綜合性學習：難忘小學生活教案
第三課時活動主題師恩難忘―――書信傳情學習目標①閱讀《給老師一封信》，繼續感受老師對學生的愛和老師工作的辛苦②用書信形式表達對老師的敬愛之情。教學過程一、激qing引入二、閱讀《給老師一封信》（一）導語：是的，是老師把我們帶到知識的彼岸，是老師把我們帶到知識的殿堂。此時此刻，你一定有許多話想對老師說、讓我們來讀讀露露同學寫的《給老師的一封信》，看看他是怎樣表達自己對老師的敬愛之情的。（二）自由讀文，按提示自主學習。回憶了顧老師的哪些事例令你感動的句子贊美了顧老師的什么品質表達了作者怎么樣的心情文章具有哪些寫作特色 （三）交流①文章回憶了顧老師教育自己的兩件事：第一件事是開學的那一天，是顧老師第一個把我領進門；第二件事是顧老師指導我們寫日記②朗讀文章中感動人的句子③寫作特色：（引導學生從以下方面去理解）三、傾訴心聲（1）讀了露露同學的心聲，我們也深深地被感動。以信的形式向老師表達深情，猶如面對面的敘述，仿佛老師就在我們面前，備感親切。讓我們也試著向老師傾訴我們的感激之情吧�。�2）討論；在這封信中，你可以寫什么內容？要注意什么？（3）交流（4）學生獨立寫作四、課后活動（1）交流學生自己寫的信（2）將自己寫的信送給老師 板書設計 第四課時學習主題金色童年——習作載情學習目標①搜集整理挑選小學階段自己所寫過的優秀或喜歡的作文②展出交流各小組的作文展板③整理自己的習作，自編或合編作文集學習過程一、課前準備。搜集挑選整理自己的作文。二、閱讀《作文上的紅雙圈》（1）說說讀后的感受（2）說說六年來自己印象最為深刻的一篇習作，說說原因。（3）今天，我們就來自編或合編（2-3人）一本作文集吧�。�4）將自己搜集的習作進行填表登記作文題目年紀字數文體自我評價教室評價 ……（5）整理自己的習作，自編或合編（2-3人）作文集。（6）小結第一步：設計封面。第二步：寫序言。第三步：編寫目錄，內容分類。第四步：文體排版，對文本進行修飾。第五步：個性創意設計。（7）整理挑選修改自己寫的優秀或喜歡的作文，開始自編或合編（2-3人）一本作文集。（8）展出、互閱自編或合編的作文集。（這部分活動將在課后進行）三、后續活動（1）分組確立作文主題，制作展板習作主題 制作分工人員工作計劃（可以附件提交）組長（1人） 作文展板設計員（1-2人） 作文整理排版員（2-3人） 作文成作時間、內容、入展理由等介紹講解員（1-2人） 小結： （2）參覽展板活動 （如實填寫參評表格）參觀評價表評選目錄結果理由（30-50字）最吸引你的展板主題 最有創意的展板設計 最佳展板作文排版 最喜歡的作文 （3）交流評選理由（4）總結并評出各獎項 板書設計 第五課時活動主題難忘伙伴—依依惜情