北師大版語(yǔ)文第十二冊(cè)第三單元教案第三單元《珍惜》
一、單元教材分析：
“珍惜”是本單元主題。顧名思義，珍惜就是珍重愛(ài)惜的意思。他受到人生價(jià)值、審美價(jià)值、喜洋洋境界等支配的。學(xué)會(huì)珍惜才會(huì)有一份感動(dòng)，學(xué)會(huì)感動(dòng)就會(huì)對(duì)事物多一份理解。
《可愛(ài)的中國(guó)》作者方志敏同志，1923年入黨，“兩條半槍鬧革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出賣，方志敏同志在皖浙贛交界的隴首村被捕，堅(jiān)貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫(xiě)“供詞”的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫(xiě)下了傳世之作《清貧》和《可愛(ài)的中國(guó)》等，成為教育后代的生動(dòng)教材。
《古詩(shī)二首》借景抒情，同是描述與友人依依惜別的場(chǎng)面。《別董大》表達(dá)了作者對(duì)朋友的勸慰和激勵(lì)，《送元二使安西》則流露出作者內(nèi)心對(duì)朋友的不舍與擔(dān)憂。
《城市的標(biāo)識(shí)》一文，所謂標(biāo)識(shí),是指用來(lái)辨認(rèn)識(shí)別事物的標(biāo)志.作者在本文中把樹(shù)當(dāng)做一座城市的標(biāo)識(shí),其作用是表達(dá)對(duì)現(xiàn)代化城市樹(shù)木的珍愛(ài),提醒和號(hào)召人們要自覺(jué)保護(hù)我們的生存環(huán)境,使之與人和諧共存,共同發(fā)展.
《吾腰千錢(qián)》，本文是“珍惜”主題單元中的一篇文言寓言。經(jīng)過(guò)對(duì)前幾篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜個(gè)性等主題有了比較深的認(rèn)識(shí)，而這篇文章卻以一個(gè)近似夸張的寓言笑話為大家勾勒了一個(gè)貪財(cái)?shù)哪缢诵蜗螅簩幙蓙G掉性命也不忍心舍棄錢(qián)財(cái)。作者用諷刺的手法描摹了愛(ài)錢(qián)甚于生命的人的可悲下場(chǎng)。本文寓意深刻，令人回味無(wú)窮。
《爺爺?shù)臍盅ァ愤@篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經(jīng)修復(fù)，“永世長(zhǎng)存”的氈靴的故事，表現(xiàn)出爺爺對(duì)氈靴以及生活中的事物的關(guān)愛(ài)及小作者的深刻影響。
二、單元總體目標(biāo)：
1、了解人物的言行、心里及環(huán)境描寫(xiě)來(lái)解釋人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型材料突出人物品質(zhì)的意義。2、閱讀教學(xué)中抓住人物的言行、心里及環(huán)境描寫(xiě)體會(huì)人物的性格、品質(zhì)。
3、喚起學(xué)生對(duì)美好事物的回憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，以及積極向上的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)作者熾熱的愛(ài)國(guó)情感，在心中樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想。
2、能運(yùn)用多種修辭來(lái)若是自己的作文語(yǔ)言。3、 學(xué)會(huì)仿句。
四、 教學(xué)難點(diǎn)：1、 會(huì)抓住關(guān)鍵句來(lái)理解課文。
2、在反復(fù)誦讀中，揣摩重點(diǎn)詞句的意思，體驗(yàn)作者流露出的情感。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
五、課時(shí)安排：
《可愛(ài)的中國(guó)》 2課時(shí) 《古詩(shī)二首》 2課時(shí)
《城市的標(biāo)識(shí)》 2課時(shí)《吾腰千錢(qián)》1課時(shí)
《爺爺?shù)臍盅ァ?2課時(shí) 綜合活動(dòng)與作文4課時(shí)
可愛(ài)的中國(guó)
教材分析
方志敏同志1923年入黨，“兩條半槍鬧革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出賣，方志敏同志在皖浙贛交界的隴首村被捕，堅(jiān)貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫(xiě)“供詞”的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫(xiě)下了傳世之作《清貧》和《可愛(ài)的中國(guó)》等，成為教育后代的生動(dòng)教材。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力：
1、掌握本單元生字、新詞，理解并能靈活運(yùn)用。
2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、過(guò)程與方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，整體上體會(huì)和把握作者的思想感情，以情激情，受到啟發(fā)和感染。