《一個(gè)這樣的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)
二、檢查預(yù)習(xí)
1、默讀課文，整體感知；
2、按自然段開火車?yán)首x課文，注意做到正確流利。
3、提出并解決不理解的詞語。
三、初讀課文，整體感知
1、自學(xué)：用你喜歡的方式自由讀課文，看看你讀懂了什么？有什么不明白的或是想知道的？在書上做個(gè)標(biāo)記。
2、匯報(bào)：
（1）說說你讀懂了什么？
（2）提出不懂的問題：
問題預(yù)計(jì)：
a、我們測驗(yàn)不及格的原因是什么？
b、為什么說上懷特森老師的課，每一節(jié)課都是不尋常的探索？
c、懷特森老師是一個(gè)怎樣的老師？
d、“新懷疑主義”指什么？我們是怎樣學(xué)會“新懷疑主義”的？
e、懷特森老師介紹的“凱蒂旺普斯”哪些地方有疑問？
、
四、明確進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向
1、你覺得《一個(gè)這樣的老師》這篇課文我們應(yīng)該弄懂什么？（這是一個(gè)怎樣的老師？他給學(xué)生什么樣的影響？）
2、你認(rèn)為《一個(gè)這樣的老師》這篇課文的主要人物是誰? （可聯(lián)系課題、課文的主要內(nèi)容及課后第2題確定）
3、擬定進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方案：
學(xué)生自擬后師生交流，形成建議性學(xué)習(xí)方案和自擬學(xué)習(xí)方案。（此處略，見第二課時(shí)）
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字新詞。
2、練習(xí)朗讀課文。