《白衣天使》教學案

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          三、基礎訓練，指導方法。                                         四、叩擊重點，拋磚引玉。             1、聽歌曲《白衣天使》片斷，猜歌名。 2、讀課題，談談對白衣天使的認識。 （1）白衣天使是人們對什么職業的人的稱呼？

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  （2）猜想一下人們為什么要這樣稱呼醫生和護士?

 

  1、 同桌交換學習方案，檢查是否全部做完，書寫有無潦草的情況。 2、 對照大屏幕，同桌互相批改學習方案，仔細瞧瞧有沒有注錯的音，寫錯的字，如果有就把它圈出來，并把正確的答案寫在旁邊。 3、 匯報情況：哪些字出現了錯誤或者我們認為哪些字比較難，比較容易讀錯寫錯。（不局限于學習方案上的詞語，在預習課文過程中發現的易錯字都可以來匯報。）   1、【與字詞交朋友】 （1）看屏幕齊讀詞語，加深印象。 （2）正確流利地自讀課文，特別注意讀準剛才老師和同學們提醒過的字詞。 （3）檢測讀：抽讀較難的段落，其余生評價。   2、【與課文內容親密接觸】 （1）小組交流學習：梳理南丁格爾的事跡。 ①在組長組織下，分別匯報自己概括的南丁格爾的事跡。 ②找出相同點和不同之處，對不同之處進行討論。 ③形成本組統一意見，確定匯報人。 （2）全班交流小組學習結果。 （3）在教師指導下，再思考，進一步完善學習方案中概括的主要內容。 （4）同桌交流。

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  （5）推薦概括得既全面又簡煉的同學匯報交流，其余生評價。