教學內容一：介紹《蘇武牧羊》的故事梗概二：欣賞《蘇武牧羊》的精彩片段三：講解《蘇武牧羊》的唱詞四：欣賞《蘇武牧羊》的精彩劇照五：講解《蘇武牧羊》的表演者：張學津、馮志孝六：布置作業：請同學們回家向自己的爸媽講一講今天我們...

教學目標：1、學習課文中的生字新詞，理解“恭恭敬敬、旌節、氣節、置之度外、屈指可數”等詞語。2、抓住句子中的關鍵詞語來體會人物的思想品格。3、指導學生有感情地朗讀課文。...

一、看拼音寫漢字sheji keyinxue jitunzhan jiasheng hongzhuang yanqun haikushilan xinjingdansui( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiongnu gongfu dewei kongwei( ) ( ) ( ) ( ) 二、給下列字注音社稷（ ） 旄（ ）落猶未還（ ） 紅妝...

教學目標：1、學習課文中的生字新詞，理解“恭恭敬敬、旌節、氣節、置之度外、屈指可數”等詞語。2、體會文中描寫蘇武言行句子所表達的含義，抓住句子中的關鍵詞語來體會人物的思想品格。3、了解“蘇武牧羊”故事的內容。...

二. 單元分析及學習指導（1）單元主題解說什么樣的人才是英雄呢？從現今理解，應該是才能勇氣過人的人；不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人；具有上述品質的人都是英雄。...

一、看拼音寫漢字 sheji keyinxue jitunzhan jiasheng hongzhuang yanqun haikushilan xinjingdansui ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiongnu gongfu dewei kongwei ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給下列字注音 社稷（ ） 旄（ ）落猶未還（ ）...

二. 單元分析及學習指導（1）單元主題解說什么樣的人才是英雄呢？從現今理解，應該是才能勇氣過人的人；不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人；具有上述品質的人都是英雄。...

教材分析：本文是《蘇武牧羊》曲的歌詞，約產生于1915年左右，在20世紀二三十年代廣泛流傳。傳說作者是北京一位中學教師。內容采自古代歷史故事：漢武帝時，中郎將蘇武奉命出使匈奴，被匈奴貴族囚禁冰窟逼降，他飲雪吞氈，堅決不從。...

一、看拼音寫詞語。 xiōngnú（ ）yǒushàn（ ）shǐchén（ ）wūrǎn（ ） zhōngzhēnbùqū（ ）yánggāo（ ）二、給帶點的字勾選正確的讀音。...

教學目標：1、學習課文中的生字新詞，理解“恭恭敬敬、旌節、氣節、置之度外、屈指可數”等詞語。2、體會文中描寫蘇武言行句子所表達的含義，抓住句子中的關鍵詞語來體會人物的思想品格。3、了解“蘇武牧羊”故事的內容。...

教學目標：1、學習生字新詞，積累詞匯；2、熟讀課文，學會抓住重要線索復述故事；3、理清蘇武出使匈奴遭遇的三個故事之間的關系，重點解讀“牧羊”部分，體會語言，感受人物的形象，受到感染，內化語言。...

【典故】 匈奴自從給衛青、霍去病打敗以后，雙方有好幾年沒打仗。他們口頭上表示要跟漢朝和好，實際上還是隨時想進犯中原。 匈奴的單于一次次派使者來求和，可是漢朝的使者到匈奴去回訪，有的卻被他們扣留了。漢朝也扣留了一些匈奴使者。...

《蘇武牧羊》一課記敘了蘇武出使匈奴，被匈奴扣押，但寧死不屈、維護國家尊嚴的感人事跡。這是一篇對學生進行中華民族傳統美德教育的好教材。一、有扶有放，引導學生主動學習：《蘇武牧羊》一課中第二部分是課文的重點，共有4節，這四節從...

《蘇武牧羊》教學反思《蘇武牧羊》一課記敘了蘇武出使匈奴，被匈奴扣押，但寧死不屈、維護國家尊嚴的感人事跡。這是一篇對學生進行中華民族傳統美德教育的好教材。...

蘇武，留胡節不辱。雪地又冰天，窮愁十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲，入耳痛心酸。轉眼北風吹，雁群漢關飛。白發娘，盼兒歸，紅妝守空幃。...