荷塘舊事
（二）、交流“狗刨比賽”。
從“氣喘吁吁”和“昏昏欲睡”這兩個詞，從這兩個詞中我可以看出我們在玩狗刨比賽時候的激烈和熱鬧，也可以看出我們的快樂自由，無拘無束。所以作者把荷塘比作----（搖籃）把整片荷塘的水比作-----（母親的手）我和小伙伴們在荷塘里游水感覺是多么的——-（舒服）
（三）、“溺水被救”
1、誰想起來說一說，當(dāng)時的情況如何？你從哪些句子和詞語中體會到的？（危險，）體會“攫”，當(dāng)恐懼感緊緊抓住你，你會怎樣？（非常害怕）再讀一讀體會作者當(dāng)時心里的害怕。
2、小伙伴是怎樣做的？（“小伙伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。”）從這句話中你能體會到什么？（小伙伴們聰明機智，鎮(zhèn)定自若、友誼的牢固……）
3、我被救上來小伙伴們卻哈哈大笑，你覺得此時小伙伴們在想什么？（可把你救上來了……）是啊，這是救人后的輕松的笑，這是善意的笑，這也是憨直純樸的笑！所以，作者說，我至今懷念那笑聲！
臺不4、是呀，我們沒來戲水時，荷塘是恬靜的，我們來戲水時，荷塘是喧鬧的，正是因為有了這美麗的荷塘所以我認(rèn)識了大自然和諧的美，正是因為這童年的趣事，讓我認(rèn)識了人類純樸的愛，這美麗的荷塘承載了我兒時的歡樂，承載了我兒時的快樂。這就是我的荷塘舊事
（四）荷塘景美，人更美。讓我們齊讀最后兩個自然段。
想一想作者難忘的僅僅是荷塘的美景嗎？不是，那還有什么？（體會作者難忘的是淳樸而善良人們。）
三、教師小結(jié)：孩子們，學(xué)到這里，你覺得作者想通過它的文章告訴我們什么呢？是的，美麗的自然景色，純樸善良的人們，他們在我的腦海里形成了一幅和諧的美景圖，讓我久久難忘，使我永生享用。同學(xué)們，童年是每個人人生的第一步，童年帶給我們的是無盡的歡笑，是一句句天真無邪的話，是一次次開心暢懷的笑，是一個個親密無間的伙伴，那就讓我們心懷著這份快樂，品味著這份純真，充滿自信地去迎接新的挑戰(zhàn)吧！
板書設(shè)計：
荷塘舊事
美景 夜晚 和諧的美
白天
趣事 狗刨比賽
打水仗 純樸的愛
溺水被救
《荷塘舊事》教學(xué)反思
臺兒回憶往事猶如打開了記憶的閘門，往昔的歲月如水一般流淌。《荷塘舊事》是一篇敘事散文,課文圍繞中心句“我懷念那荷塘,在那里我認(rèn)識了大自然和諧的美和人類淳樸的愛”,“從荷塘的美”,“人類淳樸的愛”兩方面展開描寫，在讀中,欣賞中引導(dǎo)學(xué)生探討把荷塘寫美的方法,進(jìn)而讓學(xué)生明白在景物描寫時用上比喻的修辭,顏色的詞語能讓描寫更生動,更優(yōu)美,給人一種身臨其境的效果，通過品詞,品句,想象等途徑理解人物的性格,學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的描寫方法。