北師大小學語文第十一冊第六單元教案
教學目標：
使學生發揮的思維得到鍛煉，提高朗讀、分析能力。注意引導學生從人物語言，舉止上去把握人物內在的精神世界，通過與文本對話的過程，加深時課文的理解。培養學生熱愛和平，“地球是一個大家庭”的美好心靈。
教學重點： 流利有感情地朗讀課文，感情課文內容，體會“我”渴望全世界人民團結、平時、互助的美好愿望。
教學難點： 調動學生們“積極性”以達到更好地把握文章內容，把握人物性格。
教學構思
這是一篇充滿趣味的課文，而學生也正是初一新生也剛剛組建了班集體，也是一個“大家庭”，而本文又是自讀課，非常適合孩子的年齡段，認知水平，是孩子們能夠融入課文的一個良好契機，在調動智商的情況下，也培養學生們情商，體會課文中的“我”渴望全世界人民團結、平等、互助的美好愿望。
教學準備： 搜集有關資料，按要求預習課文。搜集有關資料，小黑板，錄音機等。
教學時間： 1課時
學生學習過程：
《陽光皮膚》教學實錄
一、激趣導入
1、下面請同學們觀看一組圖片：（播放世界各地風光）后，提問：你記住介紹了哪些國家的情況？你比較喜歡哪一個國家？根據你搜集上來的材料，簡單地跟大家交流一下。
2、是啊，同學們：地球很大，1500多年前，人們從長安出發，沿絲綢之路到波斯，大概要走上半年。然而地球又很小，今天乘上飛機環繞地球一圈也不過24小時左右。所以，有人把地球叫做地球村。每一個國家都是這村子中的一個家庭。在大家共同擁有的這樣一個蘭色星球上必然會演繹著許許多多的故事。那么，今天，地球村里又發生了一個怎樣的故事呢？請同學們快快打開書，自由、出聲地去讀課文。
板書： 陽光皮膚
二、學習課文
1、課文講述了怎樣的一個故事呢？
2、現在，讓我們模擬一個情境的語文課堂：我們這個班現在就是國際少年班，一共有54個孩子，來自32個國家，其中20個是我們南非人。我就是國際少年班的老師——萊斯小姐。現在，就讓我們忘記自己現在的身份，進入情境中的語文課堂中。
這篇文章主要采用了對話的形式貫穿全文的，我們暫且也把它看成是一堂語文的口語交際課。那么，各個國家的同學在利用口語來展示自己國家的風采時，你認為：
1.哪個國家的同學介紹得好？你為什么欣賞他的介紹呢？
2.哪一個國家的學生介紹得最精彩？最形象？
3.在口語交際中，新加坡的李德遠和朝鮮來的金順玉的對話是什么意思？（能否表演一番）他們好象傷害到了彼此，你從中得到了哪些關于說話的技巧呢？
他們的話都傷害了雙方祖國的尊嚴，但卻都沒有惡意。以后開玩笑要掌握分寸和分清場合，不要開國際玩笑。
你能想象小朋友介紹自己國家時的心情嗎？
作為中國孩子，當時他該多自豪啊！
可是，在我們這個少年班，54個孩子有20個是南非人，南非孩子該怎樣介紹自己的國家呢？