北師大小學語文第十一冊第一單元教案(一)
教學重、難點：
體會周總理的工作勞苦、生活儉樸。學生從中受到教育，談感想。查找周恩來的故事，并開個故事會，以培養學生搜集資料、查找資料和口語交際的能力。
教學構想：
這篇課文寫的樸實無華，感情真摯，教學是要加強感情朗讀。第二段是重點，可引導學生從工作和生活兩方面來理解。注意抓住關鍵細節及重點詞句，還要注意內容上的聯系。查找周恩來的故事，并開個故事會，以培養學生搜集資料、查找資料和口語交際的能力。
教學準備： 多媒體課件
教學時間： 2課時
第一課時
教學內容：
初讀課文，初步理解課文大意，找出自己不懂的地方畫出來。重點閱讀課文第二段，引導學生體會總理在生活上和工作上的崇高品質。
學生學習過程：
一、激趣導入，板書課題。
1、觀看關于課文的錄像片。
2、教師簡介。
同學們在預習的時候知道周總理曾是我們的國家總理。他身居高位，每天是怎樣工作的呢？有一位文學家何其芳同志把他親眼看到的周總理一夜的工作情況寫了出來，文章的題目是《一夜的工作》，這就是我們今天要學習的課文。
3、板書課題。
4、你知道關于周總理的那些事呢？（指名回答）
5、今天，我們就來學習他一夜的工作情況。
二、檢查預習
同桌分別讀課文。互相糾正字音。
提出不懂的地方。
三、初步理解課文內容。
1、默讀課文第一段，說說講了什么？（要求用簡練的語言回答）
2、學生討論、總結。（講作者送稿子給周總理審閱）
3、指名朗讀課文第二段。（讀后學生評議）
4、各自小聲朗讀，邊讀邊想：這段講了哪些內容？（可以用筆做記號）
5、學生討論，教師總結。（講作者在總理辦公室親眼看到了總理一夜的工作）
6、齊讀課文第三段，思考：這一段主要講什么？（學生討論后回答：講作者在回來路上的感受和激動心情。）
四、學習課文第二段
1、“我”看見了總理一夜的工作，他是多么勞苦。其中“勞苦”一詞作者是怎樣得出來的？（教師引導學生抓住課文有關詞句回答。）
（1）“總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件……到時候叫你.”
a、“一疊、一摞、一尺來高”說明什么？（文件多）
b、你從這段話中是怎樣體會到總理工作十分辛苦的？（短短的一個晚上，要批一大摞文件，說明工作量很大，周總理工作十分繁重、緊張，工作十分勞苦。）
（2）“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那句后面畫一個小圓圈……把稿子交給我。”
a、“瀏覽”什么意思？（大略地看）
b、周總理不是瀏覽一遍就算了，文中用四個動詞講周總理是怎樣審稿的，請同學們找出來并用自己的話說一說。（看、畫、想、問）是說周總理一句一句地看，看過用筆畫出來，對每句話都要認真思索，遇到不清楚的地方要問個明白。