北師大小學(xué)語文第十一冊(cè)第一單元教案(一)
6、指名配樂朗誦。
7、思考：作者是怎樣一層一層的表達(dá)中心的？
①桑娜家生活艱難，漁夫出海打漁冒著風(fēng)險(xiǎn)。②桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子的舉動(dòng)和她的心理活動(dòng)。③漁夫決定撫養(yǎng)西蒙留下的兩個(gè)孩子。
8、這樣一層一層講下來，就是我們看到了這兩個(gè)窮人都有一顆善良的心，看到了他們勤勞、樂于助人的美好品質(zhì)。
二、練習(xí)感情朗讀
三、練習(xí)續(xù)編課文
1、這篇課文要求我們續(xù)編故事，在課外閱讀時(shí)，老師曾經(jīng)講過續(xù)編的方法，誰還記得？
2、總結(jié)續(xù)編方法。情節(jié)發(fā)展要合理；想象要合理，無論最后發(fā)展成什么樣，主線不能變；人物的性格特點(diǎn)，中心思想不能有本質(zhì)變化。
3、分小組討論續(xù)編內(nèi)容。
4、指名說說你的想法。
5、各自練寫，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四、教師總結(jié)
作業(yè)設(shè)計(jì)
繼續(xù)續(xù)編故事。
板書設(shè)計(jì)：
窮人
續(xù)編要求： 1、情節(jié)發(fā)展要合理；
2、想象要合理：
a、主線不變；
b、人物的性格特點(diǎn)不變；
c、中心思想不變。
課后反思：
白樺林的低語
教材分析
這是一篇運(yùn)用擬人化的手法，以第二人稱的口吻，表達(dá)對(duì)一位無名看林工人無限思念的抒情散文。
教學(xué)目標(biāo)
品味文章飽含深情的語言，體會(huì)作者對(duì)看林人的無限崇敬與熱愛。學(xué)習(xí)看林人默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。采用自主質(zhì)疑，合作交流的方式探討疑難問題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語言。品味語言并體會(huì)看林人默默奉獻(xiàn)，甘愿犧牲的精神。
教學(xué)構(gòu)思
這是一篇充滿詩(shī)情畫意的抒情散文，文章的篇幅雖然不長(zhǎng)，但是理解起來還是有一定難度的。通過自主質(zhì)疑、探究有感情地反復(fù)朗讀，才能很好地感悟出隱藏在字里行間的深情。文章中的“情”有時(shí)是講不出來的，卻能讀出來。