了不起的女孩教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

    1.學(xué)會本課的5個生字，理解18個詞語的意思。

    2.能給課文分段，概括段落大意，并能根據(jù)課題歸納課文主要內(nèi)容。

    3.感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。

　　4.找到文中富有感情色彩的詞句，體會其中滲透的思想感情，并能有感情地朗讀。

教學(xué)重點：了不起的表現(xiàn)，感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神；理解含義深刻的句子，能有感情地朗讀。

教學(xué)難點：段落大意和課文主要內(nèi)容的概括。

課前預(yù)習(xí)：

1、理解生字詞語

①讀準字音，認清字形，并能組詞。

    ②用“（ ）”找出文中的新詞，并想辦法理解。

　 重點：身患絕癥　迫不及待　贊嘆不已　出神入化  意蘊   經(jīng)線  緯線

2、讀通課文，了解大意，有問題的地方，在邊上打上問號。

課時安排：2課時

　　　　　　　　　　　　　第一課時

教學(xué)目標：

　　1.讀通課文，理清課文脈絡(luò)，并能根據(jù)課題添加關(guān)鍵詞概括課文主要內(nèi)容。

　　2.學(xué)會本課的5個生字，理解部分詞語的意思。

　　3.學(xué)習(xí)課文第一段，初步感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。

教學(xué)過程：

　　一、揭題質(zhì)疑。

出示課題：3   了不起的女孩

讀了課題你有什么想問的嗎？

　　問題預(yù)設(shè)有：這位了不起的女孩是誰？她的了不起表現(xiàn)在什么地方？

　　二、 檢查預(yù)習(xí)。

　1、說說難讀難寫字－指名認讀－齊讀－開火車組詞

　2、說說你所理解的詞語－齊讀

　3、課文：說說難讀的句與段－指導(dǎo)讀－逐段指名讀－評議

4、預(yù)習(xí)過程中你遇到了哪些問題？

　　三、 理清脈絡(luò)，了解大意

　　1.帶著問題選用自己喜歡的方式再讀課文：

　　這篇課文在寫法上與前兩篇文章相比有什么不同？

　　2.反饋交流：

理解“插敘”，然后找出插敘部分，

  指導(dǎo)分段。（1－2、3－8、9－10或1－2、3－9、10）

四、 學(xué)習(xí)第一段

　　1. 默讀第一段，找找課始是哪一件事令你感慨這是一位了不起的女孩。

　　2. 交流：李歡身患絕癥，卻剪了一幅以地球為……的精致的剪紙作品贈給這次慈善活動的發(fā)起人。

　　3.指導(dǎo)朗讀，體會意蘊。

  地球——全世界

  小花——美麗         熱愛世界和平

  橄欖枝——和平

看了李歡這幅意蘊深刻的剪紙作品，你們知道亨利·蘭伍福斯為什么要組織“給孩子一個世界”的國際慈善活動了嗎？

學(xué)生暢所欲言——

小結(jié)：是呀，有的人雖身患絕癥，但他們同樣有著一顆健康、美好的心靈。亨利太偉大了，他在召喚我們這些健康的的人放飛愛心，讓那些身殘或得絕癥的人得到更多的愛，讓他們快樂每一天。

　4.齊讀第一段，概括段落大意。

五、布置作業(yè)

1.抄寫生字詞語。

2.完成課堂作業(yè)本第一題。

第二課時

教學(xué)目標：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進一步感受李歡身殘志堅、頑強拼搏的精神。

2.能正確概括第二、三段的段意。

3.能理解含義深刻的句子。

4.能以“李歡，我想對你說”為題寫一段讀后感。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)第二段