1 長江之歌 表格式教案

課題1  長江之歌備課日期9.1教學目標1.學會本課5個生字。理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.通過對語言文字的朗讀品味，激發學生對祖國山河熱愛的思想感情，培養審美情趣。教學重點、難點指導朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，領悟問中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷�！钡纳羁毯�義。教學準備錄音、錄象（圖片）、《長江之歌》vcd 課件教學時間2課時教學過程第一課時教學目標1、學會生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文，學寫生字，了解文章內容。教學步驟教師活動學生活動設計意圖一、導入新課1、出示中國地圖，長江的地理情況2、說說對長江了解多少。3、引出電視系列片《話說長江》及其主題歌《長江之歌》提出學習主題歌的歌詞板書：長江之歌4、放vcd《長江之歌》找出長江說長江感受畫面中長江的氣勢和歌詞的豪放以及歌聲的雄渾聽后說說自己看到了什么？想到了什么？導入新課，激發興趣。二、初讀課文 1自讀課文，自學生字2檢查自學效果出示生字：哺 滌 埃 灌 溉出示詞語：春潮 豐采 灌溉 蕩滌 依戀 驚濤 哺育 塵埃 情懷指名讀課文說說讀懂了什么內容 自由讀課文，劃出不認識、不理解的字詞指名學生認讀，糾正讀音，齊讀指名學生認讀 齊讀說說自己理解的詞語針對全文提出不理解的詞語，如：“春潮 豐采 灌溉 蕩滌 依戀”塵埃等詞語 小組內分節讀在分節指名讀交流 三、指導寫字 1、出示生字：哺 滌 埃 灌 溉2、師提示： 灌、溉：左窄右寬，筆畫多，寫時要緊湊3、巡視學生可以就某一個字提出書寫注意點學生練習書寫描紅 作業布置抄寫生字詞語     熟讀課文 第二課時教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2、理解詩歌語言，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情一、學習課文1、再放vcd《長江之歌》我們感受到了長江宏偉、壯觀的氣勢，歌詞中是怎么寫的2、根據學生回答出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。引讀這詩句3、精讀課文①組織四人小組圍繞提出的問題展開討論 ②指導讀這句詩句：感受“走來”、“奔去”不同姿態和作者的擬人手法與第一節朗讀比較含“走”“奔”的詩句   ④指導朗讀第二節 ⑤指導朗讀這兩段詩句提示：讀得深情 ⑥引讀：所以“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷�！� 4、指導背誦 運用學生找出的相同點進行引讀  讀、找課文內容 思考，說說讀了這詩句想了解什么。交流：為什么說長江是無窮的源泉？為什么說長江有母親的情懷？ 四人小組讀課文、討論 圍繞“為什么說長江是無窮的源泉？”交流：①學生：你從雪山走來，春潮是你風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（從祖國的西部向東部奔去）練讀，指名讀②學生：“你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。” 圍繞“為什么說長江有母親的情懷？”交流：①學生：“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。”  ②學生：“你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。”分別讀第一節、第二節，找出相同之處交流：兩節后半段相同，以后各句句式為：你從……你向……你用……你用……                 理解長江的永不停息、對比體會長江的宏偉氣勢和永葆青春、體會長江能推動時代發展的無窮力量體會作者把長江比作母親，哺育的是各族兒女，感受母親的胸懷；長江又像母親的臂膀，把祖國的高山大海拉在手里。體會母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地；母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣對新時代的發展起著不可估量的作用。二、總結全文 1、朗讀全文2、根據學生回答再補充：長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。歌詞以飽滿的熱情贊美長江，表達了我們對這位偉大母親的依戀之情。說說學習課文后的感想 三、作業 1、補充習題2、朗讀、背誦課文3、學唱《長江之歌》  板書設計 1 長江之歌你從……你向……你用……你用……教學反思