《明天 我們畢業》課堂實錄
你就就像我們的母親，教我做人，催我成長。
我愛你，母校！
師：雖然我們的語言沒有詩人華美，沒有哲人的深邃，但是我們有熾熱的情懷，讓我們滿懷深情的朗誦我們獻給母校最真摯的禮物吧！
生：充滿深情地朗誦。
師：為了讓我們的母校更美好，在畢業之前，我們還應該送給母校什么禮物呢？
生：給母校留下美好的建議。
師：好，我知道這段時間同學們在校園里走了一走，想了一想，有了很多的建議，今天就盡情地表達出來吧。
生：我想對同學們提個建議。
師：好，就對著全體同學們說吧。
生：同學們，我想說的是請大家關好洗手間的水龍頭。有的同學去完洗手間后沒有及時關好水龍頭，水嘩嘩地流著，很浪費。深圳是一個缺水的城市，節約用水，我們人人有責！
生：我想給校長提個建議。校長，您為了我們學校辛苦了�？墒怯幸淮挝医涍^您的辦公室時，發現您在里面抽煙，抽煙對身體不好，您的身體好了，才能更好地管理學校。
師：我代表校長謝謝你的建議和關心。
生：我想對姚老師提個建議，老師您經常外出開會，回來又想盡辦法給我們補課，您這樣太辛苦了，以后就少出去開會吧。
師：謝謝你，老師一定會好好處理開會與上課的事。
生：我想對老師們提個建議，請老師們多多關注膽小的孩子。上課的時候，有的同學因為學習成績不好，不敢舉手回答問題，請老師們多多幫助這樣的學生。
師：你有過這樣的感受嗎？
生：有，如果老師能夠鼓勵一下，就覺得特別高興。
師：每一個學生都是老師心頭的寶，謝謝你的建議。
······
師：同學們的肺腑之言，切實可行的建議是對母校最珍貴的贈品，會使上沙小學變得更加美好！最后讓我們唱響我們六二班全體同學編詞的歌曲《難忘母�！�
生齊唱： 難忘母校
難忘母校，難忘母校，
無論天涯和海角。
上沙學子同懷抱，
共祝愿，母校好，母校好！
師：謝謝你們，母校也祝愿你們展開矯健的雙翅，揚起理想的風帆，走向未來！
課后反思：
口語交際重在訓練學生的說話綜合表達能力。我在教學時準確到位地創設真實的情境，激發學生的情趣，在師生、生生互動中把情感推向高潮。學生也語出驚人，真正地學、用、說有機完美地結合，實現了口語交際的最終目的。具體說有“三得”：一得，學生在這種互動交流的氛圍中流露出了真情告白，激發了學生說的欲望；二得，口語交際訓練到位，學生能夠用簡潔、得體、連貫、富有詩意的語言表達自己的美好祝愿。三得，本次口語交際豐富了口語交際的內容，由課內延伸到了課外。其次在學生方面：一是發揮主體作用：這節課從主題到內容，都由學生自己決定，充分發揮了學生的主體作用，確保了他們“活動的主人”的地位。二是調動參與的積極性：內容，都由學生自己想說地，表達的，是他們最真實的情感，這必然會轉化成為他們積極參與學習的一股動力。老師也以一個參與者的身份參加學生的討論，師生相互補充，共同完善，盡可能使我們的課主題更加鮮明，內容更加豐富而有針對性。