三亞落日教學(xué)設(shè)計(jì)
⑸抓住大海顏色的變化“原色——玫瑰色”,體會(huì)景色的優(yōu)美。(理解“漲溢”、“碩大無朋”)
⑹指導(dǎo)朗讀。 突出太陽的輕快、敏捷。
第三幅:
過渡:長(zhǎng)時(shí)間地看這一輪落日,覺得眼前的這輪落日何止只像一只大紅燈籠,看著看著,這輪落日仿佛有了一份生機(jī),有了一份情意。還記得李白的《送友人》嗎?里面有這么一句“浮云游子意,落日故人情。”(出示)“故人”就是指下文的——跳水員。
⑴投影出示:
①我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動(dòng)了兩下,落下去了。
②我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動(dòng)兩下,最后像跳水員那樣,以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳,再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水,向人們道了“再見”。
a.這兩句寫法有什么不同?第二句好在哪里?
(把夕陽落下的情景寫得十分細(xì)致,而且寫活了,使讀者仿佛身臨其境。)
b.指名讀這一句話。
c.太陽入水悄無聲息,水波不驚,消失得那么自然,要讀出一種平靜之美。引導(dǎo)學(xué)生理解:她像跳水員,入海時(shí)是“水波不驚,悄然無聲”,可見她是位技術(shù)高超的運(yùn)動(dòng)員。她的身材肯定非常苗條,如果身材肥胖臃腫,入水時(shí)就會(huì)濺起很大的水花,談不上優(yōu)美和賞心悅目了。
d.再指名讀這一句話。齊讀這一句話。
⑵作者在寫夕陽滑落的情景時(shí)還寫了“我”是怎樣看落日的,找一找有關(guān)語句。
(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”)
⑶為什么要寫這些?
(突出作者對(duì)三亞落日景象的贊賞和驚嘆,同時(shí)也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫。)
⑷讀到這兒,同學(xué)們知道三亞落日的全過程嗎?
出示填空:
金紅一色→收斂光芒→慢慢下沉→頑皮地蹦跳→悄然地入水
⑸日落是個(gè)完整的過程,想不想把這三幅畫面完整地欣賞一遍?再讀三、四自然段。
⑹把自己喜愛的句子背出來,讓落日美景永駐心間
三、總結(jié)全文
1、師:這美妙絕倫的落日景象讓人贊不絕口,心中的千萬感慨化為一句話就是——(學(xué)生齊讀課文最后一節(jié))。
2、師:(點(diǎn)擊課件)這就是三亞的落日!請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋嫾埳习烟柣涞木跋螽嬒聛恚绻惺裁丛捯f,也可以寫在旁邊。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
三亞的落日是那么美麗,作者描繪的語言是這樣美好,你們想不想來贊美一下家鄉(xiāng)日出或日落的情景?試著寫下一、兩段話。
【板書設(shè)計(jì)】
像孩童
2、三亞落日 像燈籠 真有詩意
像跳水員
《三亞落日》一文用細(xì)膩的筆觸鋪陳了一幅如詩如畫的景色,藍(lán)藍(lán)的天,藍(lán)藍(lán)的大海,幾只潔白的海鷗,銀光閃閃的沙灘,椰樹婆娑的倩影,一切讓人心醉神迷,久久不愿醒來。以此為背景,此時(shí)的主角落日上臺(tái)了,上演了精彩絕倫的獨(dú)幕劇,如一位頑皮的孩童,又如一只大紅燈籠,又像一位訓(xùn)練有素、身手不凡的跳水運(yùn)動(dòng)員,美麗至極,蕩氣回腸。整篇文章行文優(yōu)美,想象豐富,文質(zhì)兼美,讀上去瑯瑯上口,讓人情不自禁地漫步于綿延不絕的畫卷之中,受到美的熏陶。