5 盧溝橋烽火
蠶食：像蠶吃桑叫·一樣；比喻逐步侵占。 魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。 咽喉：形容險要的交通要道： (2)這一段寫了什么? ①“九一八"事變后的局勢， 出示地圖，幫助學生理解“東北三省”及“華北”的位置 東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古自治東部。 華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶。 通過看地圖、朗讀，體會日寇急于吞并我國的狼子野心。 指導朗讀。 ②盧溝橋的戰(zhàn)略地位： 學生指出人體中“咽喉”的位置。 本文中把什么比作“咽喉”?為什么這樣比? 看地圖幫助學生理解盧溝橋地理位置的重要。這就是“盧溝橋事變”的起因。 三、據(jù)活動二要求學習第二段。 1、從2—3小節(jié)，感知事件的發(fā)生，體會日軍的卑鄙，駐軍的正義，說說你從這兩小節(jié)中獲得了什么信息？從四—五小節(jié)，體會日寇的瘋狂，我軍的英勇與足智多謀。 2、交流： a、要點：（1）敵人蓄謀已久，“搜查”只是借口，奪下盧溝橋是真實目的。（2）抓“蓄謀已久”探究，感知句群：①1937年7月7日…………向盧溝橋摸來”；②日軍惱羞成怒…………”體會“偷偷、摸來”中包含的作者的情感，感受日寇的卑鄙行徑。（3駐軍的正義：“嚴詞拒絕”如何拒絕？“立即開槍還擊” 過渡：日寇的蓄意肇事，使守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。你如何認識我軍的“暫時”退守？（結(jié)合下文的“早有防備”） 過渡：面對敵人的再次進攻，我軍是如何應戰(zhàn)的呢？日寇又是如何頑抗的呢？ b、要點：（1）日寇的瘋狂：“日寇吃了虧，…………撲來”抓“撲”體會：想像，用詞語描述日寇的“撲”： 地撲。體會讀。 （2）日寇的狼狽：“在硝煙和火光中……狼狽而逃”，“日寇猝不及防……尸橫橋頭”，“打得日寇……”。體會讀。 （3）在體會讀的基礎(chǔ)上歸納描寫日寇的詞語：人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、猝不及防、人頭落地、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄 （4）我軍的英勇、足智多謀，團結(jié)一致： “早有防備……”，“英勇的中國駐軍……”，“當天晚上……”---體會“悄悄、進發(fā)”中包含的感情色彩。“我們的援軍……” 體會朗讀。 （5）在體會讀的基礎(chǔ)上歸納描寫我軍的詞語：同仇敵愾、奮起還擊、齊聲吶喊、兩面夾擊