作者：憑欄聆雨轉貼自：轉載點擊數：240 最大的麥穗（第二課時） 執教：海安實小 陳克東課前熱身：每日一講演講：包璐 題目：信心是成功的基石 主持：汪卓群教學過程：一、 談話導入，直奔主題 這節課，我們繼續快樂地走進那塊文化土壤深...

一、 教材簡介：《最大的麥穗》是小學語文第11冊的一篇課文。這是一篇散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。...

希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是成熟的季節，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們去麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退。我在麥地的盡頭等你們。...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。...

一、教學要求1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。3.通過語言文字，領悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。...

一、啟發談話，揭示課題： 今天，老師將帶你們去旅游，去做一次精神旅游。我們將要到一座精神殿堂，與2500年前的古希臘哲學大師蘇格拉底進行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養。現在就讓我們一起走進《最大的麥穗》。...

一、導入這堂課，老師將帶你們去旅行，做一次精神旅行。我們要到一座精神殿堂，與2500年前的古希臘哲學大師——蘇格拉底進行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養。現在，就讓我們一起走進——《最大的麥穗》。...

教學目標：1、正確、流利地朗讀課文；2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語與課文中一些重點詞語；3、能整體把握課文內容，理清文章脈絡；4、解決課后練習第二題。...

【教材分析】《最大的麥穗》是一篇富有哲理的散文，敘述了古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們從一塊麥地里摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，切不可東張西望、錯失良機的道理。...

（一）、教學目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。...

一、談話導入，揭示課題。師：古希臘堪稱西方文明的發源地，那里曾誕生過許多世界級的哲學大師，蘇格拉底便是其中一位。今天，讓我們跨越時空的隧道，與2500年前的大哲學家蘇格拉底進行對話，去聆聽他的聲音、去觸摸他的智慧、去感受他的...

一、教學要求 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。 3、通過語言文字，領悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。...

最大的麥穗一、談話導入，揭示課題。師：古希臘堪稱西方文明的發源地，那里曾誕生過許多世界級的哲學大師，蘇格拉底便是其中一位。今天，讓我們跨越時空的隧道，與2500年前的大哲學家蘇格拉底進行對話，去聆聽他的聲音、去觸摸他的智慧、...

教學要點：學習課文第二、三段，總結課文。 教學過程： 一、復習檢查 1、讀題。 2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：45《最大的麥穗》第二課時教學實錄一、復習檢查讀題后師述：上節課我們感知了課文，學習了第一段。請大家回想一下，面對滿地是沉甸甸的麥穗（媒體出示圖片），蘇格拉底嚴肅地對弟子們說：……生讀：……根...