練習五(蘇教國標本)
第一課時教學要求:1、學會認識不同的風的等級,培養學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。2、通過誦讀,學習欣賞,讓學生形成豐富的語言積累。教學重點:通過誦讀,學習欣賞,讓學生形成豐富的語言積累。教學難點:學會認識不同的風的等級,培養學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。教學過程:一、教學第一題(語文與生活)1、 教學第一部分。創設情景:(1) 學生讀這 段文字。思考:為什么都向一個方向傾斜?(2) 學生幫小芳回答這個問題。二、教學第二部分學生讀這些詞語,思考他們的區別。(1) 學生讀句子試填適當的風。(2) 給出恰當 的答案,讓學生說出理由。三、教學第三部分。學生誦讀風速歌。(1) 教師引導學生根據生活實際直觀地認識、了解風速。(2) 拓展:要求學生在日常生活里用這種方法來推測風速,并跟氣象報告做比較,看是否接近。二、教學第二題。誦讀與欣賞1、誦讀(1) 討論:同學們現在已經是秋天了,你們能用最簡潔的語言來描述一下秋天嗎?學生回答(2) 出示《秋》,學生自由朗讀,要求讀準子音,讀準節奏。(3) 指名讀,教師指導。(4) ]學生練習有感情地朗讀(5) 學生練習朗讀,在熟讀的基礎上練習背誦。2、欣賞(1) 指名說小詩寫的是什么欣賞(2) 學生談談讀后的感想。第二課時教學要求:1、寫好鋼筆字,注意整體布局。2、學習寫毛筆字。教學重難點:寫好鋼筆、毛筆字,注意整體布局。教學過程:一、教學第三題1、指導(1) 讓學生讀這兩段話,指出選自哪里?(2) 引導學生讀帖。通過觀察讓學生說出書寫的格式。通過觀察,讓學生說出書寫的格式,字與字之間,字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置,那些字不宜和其他字寫整齊,寫成一樣大小。2、練習(1)學生練習描紅,教師巡視指導(2)教師及時小結,再讓學生仿寫3、反饋(1)展示寫得好的字,并請學生說說好在哪里。糾正寫得不夠好的字。(2)教師范寫。(3)學生再次描紅臨寫。二、教學第五題。學寫毛筆字1、審題,明確本次學寫的字2、指導(1)學生細心觀察著兩個筆畫比較簡單的字在米字格中的位置。(2)教師邊示范邊講解方法(3)學生初練,教師及時指導。3、練習,反饋。(1)展示寫得好的字,指出好在哪里(2)指出不足進一步糾正第三課時教學要求:有條理的介紹自己最喜歡的電視欄目。教學重點:指導評說喜歡影視欄目的原因及印象深刻的內容。教學難點:評說影視欄目時能發表自己的看法,恰當地表達自己感受。教學準備:觀看影視劇,了解劇情。教學過程:教學第四題(口語交際)1、 審題(1) 指名讀本次口語交際的要求(2) 教師進一步明確要求:a、 你最喜歡的電視欄目是什么?b、 為什么喜歡?c、 這個欄目中你印象最深的是什么?2、指導(1)學生思考問題,準備說話內容。(2)學生根據自己選定 的欄目做準備。(教師巡視指導)(3) 分組練習各自的話題。(學生互相評議)(4) 小組推薦代表上臺演講,師生評議。2、反饋(1)指名上臺進行口語交際(2)評議小結。