習(xí)作7
第二，在指導(dǎo)選材時，注意把握德育契機(jī)。在指導(dǎo)選材的過程中，緊緊抓住學(xué)生的行為性質(zhì)和認(rèn)識趨向，相機(jī)滲透思想教育，既體現(xiàn)了作文的要求，也提出了做人的原則。
第三，在評改草稿中，強(qiáng)化德育效果。教師在評論草稿時，既從寫法上評論，又從思想上評論。在作文教學(xué)中幫助學(xué)生怎樣認(rèn)識事物，教育學(xué)生怎樣做人。言為心聲，語言是思想認(rèn)識的直接流露；行如其人，行為是道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。因此，在作文教學(xué)中，聽其言觀其行，及時端正學(xué)生的認(rèn)識，強(qiáng)化德育效果，使語言表達(dá)能力和認(rèn)識事物能力同步發(fā)展。
附：學(xué)生習(xí)作
難吐真情
董盼
哎！老師今天要來家訪，我心蹦跳，腳發(fā)抖，汗豆大。真不知老師來時，我是哭呢，還是笑。對了！索性避而不見吧。于是我早早地躲進(jìn)了我的小天地！“呼呼”，風(fēng)狂猛，吹拂下，帶著點(diǎn)點(diǎn)小雨，也帶著老師兜了一個大圓圈，最終才來到我家，成了第一個我“討厭”的客人。我摒住呼吸，側(cè)耳傾聽，還是不真切，只能隱隱約約地聽見他們的聲音，想下樓，可總是邁不開步履。
終于，不知是媽媽的催促，老師的呼喚，還是自己抑制不住的內(nèi)心的渴望，我還是與老師見面了。當(dāng)時，您對我在學(xué)校里的表現(xiàn)以及成績做了一系列的評價。我真的從中受益匪淺，那些話一直激勵我前進(jìn)，失利時，扶著我，停滯時，推著我，使我不斷向上攀登。
此時，我心里火辣辣的，在確定奮斗目標(biāo)時，我也只是不盡點(diǎn)頭。面對您，心里有說不出的羞澀。給您倒茶時，我還真希望滿滿杯中水能代表我的心愿，一萬句感恩盡在無言中。
時間沖刷了一切，語言超過了生命的長度，風(fēng)雨又帶走了您，我感到萬分懊悔，任何東西融于口中都是辣的。也不知怎的，許多埋在心底的話，我都沒有傾吐。短短的時間，我品嘗了人間的四大珍寶——酸甜苦辣。很長時間，只有沉默寡言與我為伴。明天，我只能用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙。
徐老師，是您！更進(jìn)一步激起了我對作文的熱愛，我能夠從中抒發(fā)情懷，它成了我的一個知心朋友。您讓我不但要提高自己，還要帶領(lǐng)班級更上一層樓。也許是我能力有限，班長的工作完成得還很不夠出色，但，請你放心，我一定竭盡全力帶著全班奮進(jìn)。
敬愛的老師，明天那絢麗的“花朵”就是我對您珍藏已久的真情！