習作2（2教時）
第一教時
教學目標：
1、通過認真觀察插圖，讀懂書中的兒童詩，能從詩歌中感受到小作者對雪人濃濃的眷戀之情。
2、在真誠的交往中表達自己的真實情感，鼓起勇氣直接或間接地向父母表達真摯的謝意，懂得報答、學會感恩。
3、根據要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住人物心理活動和神情變化反映人物的情感。
教學重點、難點：
1、能從詩歌中感受到小作者對雪人濃濃的眷戀之情。
2、敘事清晰，結構完整，抓住人物心理活動和神情變化反映人物的情感。
教學準備：向父母述說自己心中的愛。
教學過程
一、詩歌導入：
1、（出示）有感情地配樂朗誦兒童詩《雪人》。
2、把心中的愛表達出來吧！愛——就大膽地說出口。
板書：表達我的愛
3、學生齊誦《雪人》。
二、回憶過程：
大家還記得那次你對爸爸媽媽表達自己的愛的經過吧？有的同學是親口告訴爸爸媽媽的，有的是寫在紙上的，把你們的紙帶來了嗎？
1、引導口述事情的經過。
2、生交流、互評。
3、教師適時點撥：自己的動作描述要細膩，還說出爸爸媽媽的反應，及我當時的心理活動。
三、再憶起因、結果
1、誰來說清楚事情的起因？
2、小結：語句要簡潔，交代要清楚。
3、能把你的感受和大家分享嗎？
4、小結：事情的起因和結果要清楚，要寫出自己的所思所感，令人回味，使人深受啟發。
四、拓展閱讀，加深認識
我們一起再來欣賞中國臺灣作家林清玄的《感恩之心》（出示）
生命是短暫的，面對著莊嚴而偉大的生命，讓我們懷著一顆感恩的心珍愛生命，直面世界。
五、指導寫作
請同學們把事情的經過寫具體，寫好人物的表情、動作、心理活動。要抒真情，表真意。
第二教時
講評作文
教學目標：
1、回想爸爸媽媽對你的無限關愛，對爸爸媽媽認真地表達你的愛。
2、表達愛的時候，要看著爸爸媽媽的眼睛，動情地說，也可以寫在紙上給他（她）看。
3、按事情發展的順序，把整個過程寫下來。
4、要求內容具體，寫好人物的表情、動作、心理活動。
教學重點、難點及對策
感恩是人文精神的重要內涵。讓學生學會用表達內心的愛的方式來感恩。引導學生抒真情，表真意，指導學生把親身經歷的事情寫具體，同時，對學生進行感恩教育，幫助學生逐步形成良好個性和健全人格。
一、詩歌導入
1、（出示圖）教師有感情地配樂朗讀兒童是《雪人》。
2、把心中的愛表達出來吧！愛——就要大膽的說出口。（板書：表達我的愛）
3、學生齊誦兒童詩《雪人》。
二、回憶過程
大家還記得那次你對爸爸媽媽表達自己的愛的經過嗎？有的人是親口告訴爸爸媽媽的，有的人是寫在紙上的，把你們的紙帶來了嗎？
1、引導口述事情的經過。
2、學生交流、互評。
3、教師適時點撥：自己的動作描述要細膩，還應說出爸爸媽媽的反應，及“我”當時的心理活動。
三、再憶起因、結果
1、誰來說清楚事情的起因？
2、小結：語言要簡潔，交待要清楚。
3、能把你的感受和大家分享嗎？
4、小結：事情的起因和結果要清楚，要寫出自己的所思所感，令人回味，使人深受啟發。
四、拓展閱讀，加深認識
我們一起在來欣賞中國臺灣作家林青玄的《感恩之心》（實物投影儀出示原文）。
生命是短暫的，面對著莊嚴而偉大的生命，讓我們懷著一顆感恩的心珍愛生命，直面世界。