長春版六年級語文下冊第九單元教案
第九單元《三國演義》和《紅樓夢》
9—1 用奇謀孔明借箭
教學目標：
1 知識與技能：學會 4個生字，認識8個生字。能在充分默讀課文的基礎上正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 過程與方法：在朗讀課文中，能粗淺地感受到這部名著的語言魅力。能在閱讀課文的基礎上，調動自己對于這部名著的積累，初步感受“孔明用奇謀借箭”的“奇”。
3 情感態度與價值觀：在閱讀中，了解孔明用奇謀借箭的經過，能感受到孔明通曉天文、熟讀兵法、深諳兵機、足智多謀、神機妙算的特點。
教學重難點：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.在朗讀的過程中，感受到語言的凝練、準確。
3.在閱讀過程中，了解孔明用奇謀借箭的經過，能感受到孔明通曉天文、熟讀兵法、深諳兵機、足智多謀、神機妙算的特點，感受到題目中的“奇”。
教學時數：三課時
教學準備：原著《三國演義》、幻燈片
教學方法：自讀感悟，相機引導
教學過程
第一課時
一、揭題導入新課
1.可以播放連續劇1.《三國演義》的精彩片段。
引導學生交流對四大名著之一《三國演義》的印象，可以從作者、主要人物、其中精彩的片段及其具體的情節來談。
2.介紹并誦讀與本文相關的章節和內容。
二、初讀課文
1.讀準字音。
2.注意句子通順、連貫。
三、指讀課文
注意發現學生難于讀順的語句，引導學生通過理解語句的意思將句子讀順，或者利用老師、學生的范讀引導讀順，其間對于難于理解的語句老師要進行適當的講解
（一些難讀的語句，要給學生充分練習的時間）
第二課時
一、復習導入
1.指名朗讀課文。
2.引導思考本文的主要內容。
二.根據老師的提示理清課文層次。
引導學生按事情發展的先后順序將課文劃分為三段。
三.感知課文
1.猜一猜，孔明立下軍令狀之前可能會想到什么？
2.引導學生讀原文，從課文的具體內容中找相關的根據，感受到孔明通曉天文、熟讀兵法、深諳兵機、足智多謀、神機妙算的特點。
3.通過朗讀促進感受。
第三課時
一、感受語言的魅力
指導學生再讀課文，和同學交流哪些語句的寫法有特點，值得借鑒和學習。
二.配題
1.引導讀過原著的同學向同學匯報自己印象深刻的描寫別具特色的語句，吸引更多的同學讀原著。
2.在原著中，還有哪些章節或故事也能表現孔明的神機妙算，令你折服，讀一讀，講給同學聽，最好能應用上原文中的句段。
三.感知課文。
四、作業：拓展：我看《三國》等
五、板書設計：
六、課后小結：
9—2 劉姥姥二進榮國府
教學目的：
1 知識與技能：認識 4個生字，會寫13個生字。在充分默讀課文的基礎上，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 過程與方法：了解課文內容，能在聯系前后章節的基礎上感受到榮國府金銀煥彩、珠寶生輝、錦衣聲色、山珍海味的糜爛生活以及在宴席間表現出來的尊卑關系。
3 情感態度與價值觀：體會名著的魅力。
教學重難點:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、結合課文內容，感受到榮國府金銀煥彩、珠寶生輝、錦衣聲色、山珍海味的糜爛生活以及在宴席間表現出來的尊卑關系。
教學時數：三課時
教學準備：《紅樓夢》第四十回片段
教學方法：自讀感悟，相機引導