《生命的林子》課堂實錄2
課前交流七分鐘（略）
課前故事：
師：在上課之前，我們來輕松一下，看一個故事。
出示情境故事：
小王，高中畢業，自學了計算機課程，最近他去人才市場轉了轉，發現許多單位需要這方面的人才。
他對其中的兩家單位很感興趣：一家是小型企業，正招聘一位文秘，要求應聘者會簡單的電腦操作，比如打字、復印等；而另一家是大型的國有企業，對應聘者的要求高些，有些業務能力小王暫時還沒有完全掌握，而且那家單位已經有了幾位計算機專業人才。小王一時不知怎么辦才好。
如果你是小王的朋友，你會勸他怎么選擇？
師：如果你是小王的朋友，你來幫他出出主意，思考5秒鐘，在這兩家單位之中，你認為小王應該選擇哪家企業？
生：我覺得小王應該進那個大型企業。因為雖然他有些業務還不會，但對他是一個挑戰。
師：她說贊成他進大型企業。有沒有不同意見？
生：贊成他進小型企業，因為他還沒有掌握計算機其它的功能。
師：這樣子，來表決一下。你贊成他進大型企業的請舉一下手。
師：贊成進大型企業的稍微多一點。我們把這個問題暫且擱在這里。我們可不可以上課了？
生：可以！
師：好，上課！
一、直入課題，理清主要內容
師：我們一起來讀一讀課題。
生讀課題，兩遍。
師：我想同學們已經對這篇課文很熟悉了，因為已叫同學們提前預習，并且在讀的基礎上把不理解的詞語解決了，是不是？
生：是。
師：這篇課文主要講的是誰？一起來。
生：玄奘！
師：說明你們預習很到位呀，一下子就說正確了，沒有說成是其他人，沒有說成是方丈。我感到很高興。
師：你了解玄奘嗎？
生：了解。
師：同學們可能會去查查資料，其實，我們不去查資料，就我們平時的經驗來說也知道他的一些東西。把你平時對他的了解與同學交流交流。
生：我知道玄奘是一位和尚。
生：他是《西游記》中的人物。
師：他是《西游記》中的哪一位？
生：師傅。
師：那么，《西游記》中的唐僧是不是今天我們要學的這篇文章中的玄奘呢？
生：不是。
師：錯！是！是不是？
生：是！
師：錯！不是！為什么？因為《西游記》是文學作品，它是藝術，藝術都有一個共同的特點，源于生活而高于生活呀！只不過，它有一些真實，也有一些虛構，比如孫悟空，現實中有沒有？沒有，如果有，我都去當。
師：看來，同學們預習得不錯。我們現在這樣吧，我來考一考你們，做一道題吧。
出示填空題：玄奘為了出人頭地，決定（ ），經過方丈的（ ），玄奘明白了一個道理，于是仍然（ ）。
師：好，第一個空，誰來？
生：他決定離開法門寺。
師：離開法門寺到我們光華學校來？
生：到偏僻的小寺去。
師：他經過方丈的什么呢？
生：經過方丈的指點。
師：對。“指點”可不可以換成其它詞語？
生：教導，點化，引導……
師：大體意思對就行，語文沒有標準答案。
師：第三個空，玄奘明白了一個道理后，于是仍然……