麋鹿 （第二課時）
3.請得分最高的一二名學生上臺來交流。老師提供多媒體圖片有學生自由選擇。請與他同組的學生說說給他高分的理由。
（五）第四層次：合作挑戰，40分
1.提出要求：由于本輪挑戰是最關鍵的，也由于本輪關于麋鹿傳奇經歷的資料比較復雜，更由于我們的挑戰對象是一位經驗豐富的著名主持人，所以，老師建議大家發揮人多力量大的優勢，繼續采用合作學習的方式。但這次是四位同學齊心合力一起挑戰。大家共同研究，從這么長，這么復雜的資料中抓出最準確適當的要點。然后商量分工合作講解。講解中如果能加入一些感想最佳。
2.四人小組合作學習，教師巡視指導
3.請一到兩組上臺交流，集體評分。相機指出我們要熱愛麋鹿，保護麋鹿。
4.小結：人多力量大，一個人收集的資料是有限的，大家一起學習，互相交流，就能互相促進。
（六）第五層次：評比小小主持人
1.請積分達到60的同學上臺領取小小主持人胸卡。
2.總結：今天你們成為了這堂課上的小小主持人，希望你們將來能成為一個真正的優秀主持人。當一個優秀的主持人是不容易的，必須學會收集資料。學會抓住要點，整理資料。最后還要能記住要點，講解好資料。所以我們現在就要練好本領。
（七）布置練習：
展示大豐麋鹿保護區畫面，教師提出練習要求：由于人們的重視和保護，幾乎絕跡的麋鹿有了自己的家。可是世界上還有許許多多動物正瀕臨滅絕，請同學們課后搜集一種珍稀動物的資料，按照不同方面整理好，下一課交流。