《愛之鏈》（第二課時）教學實錄及評課
一、談話導入，揭示課題。
師（微笑著）：同學們，你知道什么是愛嗎？
生1：愛是太陽光一樣溫暖的東西，像巧克力那樣香甜。
生2：愛是看不見的，但是可以讓我們感覺得到的東西。
生3：我們就生活在愛里，像爸爸媽媽的愛，老師的愛等等。
師：同學們說得真好！因為有了愛，世界變得更加美好。今天老師帶來了一篇和“愛”有關(guān)的故事。（師板書“愛之鏈”。）
二、自讀課文，整體感知。
師：請同學們打開課本，用心去讀一讀這個故事。
生：（默讀課文。）
師：這則故事講了什么？
生：一個失業(yè)的男人，叫喬。他在回家的路上幫助了一位老太太，并且拒絕了老太太的報酬。老太太又幫助了一個小店的女店主。而這個女店主碰巧就是喬的妻子！
師：你已經(jīng)概括出這個故事了，真好！請同學們再讀一讀這個故事吧！邊讀邊把你的感悟或者是疑惑寫在書的空白處。
生：（再讀課文，批注）
師：你讀出了什么？
生：喬是個無私的人。他拒絕了老太太的錢，因為他覺得幫助別人是天經(jīng)地義的事情。如果我們每一個人都像喬那樣樂于助人，像他那樣懂得給予，那我們的生活就會像巧克力一樣香濃。
師：你說得多好呀�。ǔ鍪镜�7自然段）請你讀一讀這段話，把你的感動讀出來好嗎？
生：（有感情地朗讀第7自然段，讀得聲情并茂。）
師：你讀得真好！還有誰愿意來試試？
生：（許多學生舉手。）
師：讓我們一起來讀一讀這段話。
生：（齊讀第7自然段。）
師：同學們讀得真好！還有哪位同學愿意與大家一起分享你的感悟？
生：當女店主拿著零錢找老太太時，老太太已經(jīng)留下一些錢走了。女店主看見老太太留在餐巾上的一段話，要她將這份愛傳遞下去，讀到這里我非常感動。
師：（出示餐巾上的話）你能讀讀這段話嗎？
生：（生讀那段話。）
師：讀得真有感情！我們一起讀一讀，好嗎？
生：（齊讀。）
師：同學們，你有什么讀不懂的地方嗎？
生：喬在幫助老太太后為什么不接受她給的錢呢？
師：你能把這個問題寫在黑板上嗎？
生：好的。（上臺在黑板上認認真真地寫這個問題）
師（生板演的同時，問全體學生）：喬為什么不要老太太給的錢呢？
生：（生讀課文，思考。）
師：誰來回答這個問題？
生：（一個學生舉手）
師（啟發(fā)）：喬此刻需不需要錢？他可不可以接受這筆錢？
（許多學生舉手了。）
生1：喬此刻非常需要錢，因為我們從后文知道他的妻子，就是女店主已經(jīng)快生孩子了。家里多了孩子就多了更多的花錢的地方。所以喬很需要錢。
生2：喬失業(yè)了，此刻他多么希望能找到一份工作來養(yǎng)家糊口呀！
生3：喬的妻子懷了8個多月的身孕還要操持小店的事情，可見他家里確實困難，確實需要錢。
師：喬確實很需要錢。那他可不可以接受這筆錢呢？
生1：當然可以！喬幫老太太鉆上鉆下地換車胎，渾身弄得臟兮兮的，還傷了手，拿錢是應該的。
生2：老太太不是窮人，喬又幫了她一個大忙，喬完全可以拿這錢！
生3：喬在那么冷的天幫她修了半天的車，老太太主動要給他錢，他拿了也是合情合理。
師：是呀，那喬為什么不要呢？
生1：喬在幫助老太太時根本就沒想到錢，而且也曾經(jīng)有人這樣無私地幫助過他，所以他沒有接受老太太的錢。
生2：喬之所以不要這份錢，是因為他希望老太太下次遇到需要幫助的人，也給予他幫助。