聞官軍收河南河北教案
4、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
解釋四個地名。課件演示。
杜甫歸心似箭的心情體現在哪幾個字？圈一圈“即從”、“穿”、“便下”、“向”。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”疾速飛馳的畫面，一個接一個地從眼前一閃而過。在讀的時候要讀出這種疾馳的畫面。（示范讀）請學生連讀、齊讀。作者此時從劍外到洛陽，途徑四川，湖北，河南三省，實際相隔千里之途，卻因喜悅至極，感覺如同近在咫尺，這兩句中地點的轉換，準確地表現了詩人歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。李白曾有一句詩，和杜甫的這一句有異曲同工之妙。“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”作者有著激動、喜悅的心情，千里迢迢算什么，千山萬水算什么？在詩人的眼里，洛陽就在眼前，故鄉就在眼前，美景就在眼前。讓我們一同感受歸心似箭的詩人輕快、爽朗、愉悅的心情。
聽課文朗讀。
齊讀。
一路走來，我們感受到杜甫的這首《聞官軍收河南河北》語言生動活潑，爽朗奔放，寫出了作者欣喜若狂的心情，請同學們再讀一讀，這次我們的要求要高一點，不光是讀熟，還要讀出作者杜甫當時寫作時的狂喜的思想情感，然后在小組內相互讀一讀，看誰讀得最好。我們要來比一比，看誰能夠走進偉大愛國詩人杜甫的心靈深處。
學生練習朗讀。
同學們讀得很認真，讀書就應當如此，那只有你認真地、用心地去讀書，你才能理解我常說的那句話：讀書是一種享受。
指名讀。
若是想配樂朗誦，該選擇什么樣的曲呢？是低沉的還是激昂的，誰想來試一試？播放音樂詩朗誦。
再練讀，不光要讀熟，讀出作者的思想感情，還要背誦。
學生練習朗讀。
指名配樂背誦。
指名配樂背誦。
杜甫的詩流傳下來很多，真實地反映了唐朝由盛轉衰的社會現實生活，不但內容豐富，而且洋溢著愛祖國愛人民的崇高精神。在他的筆尖流淌的愛感動每一個讀者。老師讀過杜甫的“三吏”“三別”，寫得是非常感人，感興趣的同學課下可以廣泛閱讀，深入學習。相信你一定會有更多的收獲！