牛郎織女教學反思
這下可熱鬧啰！
生：我不同意武嘉輝的觀點，因為課文第九自然段中說了：“王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領天兵天將闖進牛郎家里，來抓織女。”如果她不心狠手辣，她干什么帶著那么多人闖進別人家里去抓一個手無縛雞之力的弱女子呢？
騰嘉浩說：我認為王母娘娘不壞。因為織女是私自下凡，她違反了天規，王母娘娘當然應該對她進行嚴厲的懲罰。
我問：這是什么天規？
他說：就是神仙不能和凡人結婚。
我問：你覺得這樣的天規合理嗎？
他笑：不合理。
我說：不合理的天規，王母娘娘還要去執行，你還認為她好嗎？
他搖搖頭坐了下去。
龍楊舉手說：老師，我認為王母娘娘不壞。因為如果她不嚴厲懲罰織女的話，那以后其他的仙女也要到人間去了，天庭上不就沒有人了嗎？
我問：為什么仙女們都不愿留在天庭呢？
她說：因為其他仙女也會到人間去結婚。
我說：仙女們追求自己的幸福生活，王母娘娘卻不愿意，你喜歡這樣的王母娘娘嗎？
龍楊笑了笑，沒說話，坐了下去。
下課時間到了，我總結說：同學們，每個人的閱讀感受不一樣，我尊重你們的看法。但我想說的是，牛郎和織女追求幸福的愿望是美好的，任何阻止和破壞剝奪別人幸福和自由的人，我都不喜歡。王母娘娘維持的是不合理的規則，所以我更不喜歡。但不管我喜歡不喜歡，這個形象是早已存在于《牛郎織女》這篇民間故事中了。其實，流傳在我國的民間故事還有很多，你還知道哪些？課外可以找來讀一讀。
教學之后，我深深感受到：雖然這節課上學生們為了“王母娘娘”這個人物進行了爭論，課堂有些鬧騰。但只有讓每個學生充分的表達自己的看法，老師才算是在“文本與學生”之間架起了一座橋梁，不是嗎？