一本男孩子必讀的書教案
課題:11、一本男孩子必讀的書 第一課時
教學目標:1、學習本課7個生字,理解“觸礁”等詞語。能用普通話正確、流利地朗讀課文。(有較強的獨立識字能力。理解詞語在語言環境中的恰當意義。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。) 2、理清文章的思路,了解《魯賓遜漂流記》的梗概。(閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節。) 重點與難點:理清文章的思路,正確、流利地朗讀課文。 課前準備:了解《魯濱遜漂流記》。 板塊 教師活動 學生活動 教學目標及達成情況 一、交流導入 1、喜歡讀書嗎?最喜愛哪些類別的書? 2、讀過《魯濱遜漂流記》這本書嗎? 3、揭題:今天,我們來學習一篇讀書筆記改編的課文,齊讀課題。 4、對于題目:“一本男孩子必讀的書”對哪個詞語感興趣?必讀、男孩子 學生提問。 齊讀課題。 通過講故事,與學生互動,激發學生的興趣。 二、布置自學 1.學生自讀課文 思考: (1)課文中的我是誰?這本書是如何得到的? (2)他得到的是一本怎樣的書? (3)課文主要寫了哪幾方面的內容? 2.隨時糾正。 3.指名說說不理解的詞語。 4.集體交流 學生自讀思考。 學生讀課文。理解詞語。(1)我是吳緬,這本書是我爺爺傳給爸爸,爸爸又傳給我的。 (2)這本書是爺爺贈給爸爸,爸爸又贈給了“我”的一本三代相傳的書。 (3)課文主要寫了書的來歷、主要內容、給我啟迪三部分內容。 根據字詞特點采取不同的方式進行記憶,掃除課文閱讀障礙。理清課文脈絡。了解《魯賓遜漂流記》的梗概。 三、學習寫字 1.師重點指導 2.展示評議 學生寫字 能寫好本課生字。 四、 作業 1、 讀熟課文。 2、 抄寫課文生字詞。 學生認真完成作業。 認真完成作業。 說明:1、重點突出板塊設計; 2、備課時重點突出教學設計(包括教師與學生活動設計) 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 課題:11、一本男孩子必讀的書