一本男孩子必讀的書教案

課題：11、一本男孩子必讀的書 第一課時

教學目標：1、學習本課7個生字，理解“觸礁”等詞語。能用普通話正確、流利地朗讀課文。（有較強的獨立識字能力。理解詞語在語言環境中的恰當意義。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。） 2、理清文章的思路，了解《魯賓遜漂流記》的梗概。（閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節。） 重點與難點：理清文章的思路，正確、流利地朗讀課文。 課前準備：了解《魯濱遜漂流記》。 板塊

教師活動

學生活動

教學目標及達成情況

一、交流導入               1、喜歡讀書嗎？最喜愛哪些類別的書？ 2、讀過《魯濱遜漂流記》這本書嗎？ 3、揭題：今天，我們來學習一篇讀書筆記改編的課文，齊讀課題。 4、對于題目：“一本男孩子必讀的書”對哪個詞語感興趣？必讀、男孩子  學生提問。    齊讀課題。           通過講故事，與學生互動，激發學生的興趣。 二、布置自學                     1.學生自讀課文 思考： （1）課文中的我是誰？這本書是如何得到的？ （2）他得到的是一本怎樣的書？ （3)課文主要寫了哪幾方面的內容？　　 2.隨時糾正。 3.指名說說不理解的詞語。 4.集體交流     學生自讀思考。 學生讀課文。理解詞語。（1）我是吳緬，這本書是我爺爺傳給爸爸，爸爸又傳給我的。 （2）這本書是爺爺贈給爸爸，爸爸又贈給了“我”的一本三代相傳的書。 （3）課文主要寫了書的來歷、主要內容、給我啟迪三部分內容。 根據字詞特點采取不同的方式進行記憶，掃除課文閱讀障礙。理清課文脈絡。了解《魯賓遜漂流記》的梗概。 三、學習寫字  1.師重點指導 2.展示評議  學生寫字   能寫好本課生字。 四、 作業    1、  讀熟課文。 2、  抄寫課文生字詞。  學生認真完成作業。 認真完成作業。           說明：1、重點突出板塊設計；       2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計）       3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 課題：11、一本男孩子必讀的書