5，負荊請罪補充習題答案
第一題。
第二題。
1，因為，所以
2，不是，而是
3，不管，還是
4，如果，就
第三題
1，背負，荊條
2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。
3，表示誠懇賠禮道歉。
4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最后小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!
第四題。
1，省略
2，不滿地，不解地，若有所悟
3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！
4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設想。
5，知錯就改
深明大義 寬容大度
尋求有效的課堂表演——談《負荊請罪》的教學課堂表演是指在教學過程中，學生在教師的指導下扮演文中的角色，依據自己對課文的理解，借助一定的道具用動作、神情、語言等手段，形象生動地表現故事情節的活動。...
《負荊請罪》是篇歷史小話劇，它通過人物對話，描寫了戰國時期趙國大將廉頗向上卿負荊請罪的故事，在擋道與避讓、請罪與攜手的對比之中，突出人物鮮明的個性。...
《負荊請罪》教學切入點之一先演后學前面兩位老師提到“先表演后學課文”，這是一個很好的教學思路，劇本就是表演的。先表演后學有別于先學后表演，針對了教材的特點。...
教學《負荊請罪》這篇課文時，我穿插了讀了人教版《完璧歸趙》和《澠池之會》的故事，讓學生全面了解了《負荊請罪》故事發生的背景，學生對此很感興趣。...
一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯系課文內容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。3、學會閱讀劇本。練習排演小話劇。4、能分角色朗讀課文。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：402（第一范文 www.jcsycorp.com友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：請罪）本文轉載這同樣是一篇歷史故事，與《司馬遷發憤寫〈史記〉》所不同的是它是話本劇。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：563《負荊請罪》教研課 作者：朱斌 《負荊請罪》第二課時教案教學目標1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課后表演做好準備。2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。...
教材分析本課是一個劇本，講了戰國時期，趙國大將廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罪的故事。教學目標學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯系課文內容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。...
《負荊請罪》是篇歷史小話劇，它通過人物對話，描寫了戰國時期趙國大將廉頗向上卿負荊請罪的故事，在擋道與避讓、請罪與攜手的對比之中，突出人物鮮明的個性。...
一、學習目標1.學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。聯系課文內容，說說負荊請罪這個成語的意思和由來。2.感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神品質。3.學會閱讀劇本。練習排演小話劇。4.能分角色朗讀課文。...
《負荊請罪》是一個流傳千百年的動人故事，在小學語文教材里也是一篇老課文。聽過好幾位老師上這篇課文，自己也上過，總留給我相同的記憶：藺相如有勇有謀，胸襟寬闊，一個坦坦蕩蕩的角色；廉頗一介莽夫，居功自傲，雖能負荊請罪，但總令...
教學目標1、初讀課文，了解劇本的一般特點。2、學習本課的生字，正確讀寫毫不懼怕、唇槍舌劍、侮辱等詞語。3、理解劇本的層次。教學重難點學習理解生字、新詞，理解劇本的層次。教具準備生字卡、教學掛圖、小黑板。...
我說課的題目是《負荊請罪》，這課是九年制義務教育的士一冊第二單元的一篇講讀課文，這篇課文是歷史小話劇，劇本通過人物對話，講述了戰國時期趙國大將廉頗向遭其侮辱卻不與計較的上卿，藺相如負荊請罪的故事。...
一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯系課文內容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改和藺相如顧全大局的品質。3、學會閱讀劇本。練習排演小話劇。4、能分角色朗讀課文。...
《負荊請罪》教學設計第二課時 教學目標 1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課后表演做好準備。 2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。 3、積累詞句，豐厚學生的語文底蘊。 教學重難點 進入角色品讀課文，說好臺詞。...