大自然的文字教案
你是懂大自然文字的人嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理解。
出示材料：冰川是由積雪演化成的、能自行運(yùn)動(dòng)的巨大冰體。冰川在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中把它攜帶的碎屑物轉(zhuǎn)移到他處。冰川搬運(yùn)的物質(zhì)稱為冰運(yùn)物。冰川搬運(yùn)能力很大，可將粒徑10～20米以上的巨大巖塊搬走。
出示圖片：這就是流動(dòng)的冰川。
師：它一下子就把花崗巖搬來(lái)了？我?guī)屯瑢W(xué)們提問(wèn)了。
生交流。
師：怪不得，作者用了個(gè)“爬”字寫(xiě)出速度之慢。花崗巖“爬”來(lái)的時(shí)候，這里還沒(méi)有森林呢！
師：花崗石的到來(lái)，讓我們明白了什么？（明白了地質(zhì)的變遷）。
同學(xué)們喜歡地上的文字嗎？
請(qǐng)喜歡地上文字的同學(xué)站起來(lái)讀一讀第5和第6自然段。
ⅳ大家儼然都是懂大自然文字的人了，你們?cè)趺粗肋@么多呀？
生答。
師歸納，并板書(shū)：留心觀察 認(rèn)真讀書(shū) 請(qǐng)教別人
3、總結(jié)：不知不覺(jué)，這第三座大山已被我們移掉了！通過(guò)讀作者舉的這些例子，我們明白了大自然文字的意義、掌握了認(rèn)識(shí)它們的方法。就像作者所說(shuō)，要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字——
齊讀課文第7自然段：要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字，從小就應(yīng)當(dāng)?shù)綐?shù)林里或者田野上走走，注意觀察。假如有什么不明白的地方，應(yīng)再到書(shū)里去尋找，看那里有沒(méi)有解釋。你還應(yīng)該去請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人：這是什么石頭？這是什么樹(shù)？總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字。
4、你能用自述的形式介紹一下大自然的文字嗎？
四、習(xí)題檢測(cè)
1、請(qǐng)大家思考：除了課文中提到的，你還懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的？完成練習(xí)。
考考你：① 螞蟻搬家，蜻蜓低飛，魚(yú)兒都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道
②如果突然之間雞飛狗跳，能讀得懂大自然文字的人都知道 ③鋸開(kāi)大樹(shù)，你就能發(fā)現(xiàn)樹(shù)的斷面部分有一圈圈的紋路，這就是年輪。年輪也是大自然的文字，它告訴我們 。
④根據(jù)河北太行山山崖間有螺、蚌殼和卵形礫石的帶狀分布，推斷出
⑤喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了魚(yú)、海藻、海螺的化石，可推斷出 2、大自然還有很多文字、很多無(wú)聲的語(yǔ)言，聽(tīng)一聽(tīng)下面的現(xiàn)代詩(shī)句，或許你會(huì)有啟迪：（出示、音樂(lè)，師生合作讀）
你看那天上的白云/這就是大自然的語(yǔ)言/白云飄得高高/明天準(zhǔn)是個(gè)晴天
你看那地上的螞蟻/這也是大自然的語(yǔ)言/螞蟻忙著搬家/出門(mén)要帶雨傘
蝌蚪在水中游泳/不就像黑色的“逗點(diǎn)”/大自然在水面上寫(xiě)著/春天來(lái)到人間
大雁在編隊(duì)南飛/不就像“省略號(hào)”一串/大自然在藍(lán)天寫(xiě)著/秋天就在眼前
……