21、《鞋匠的兒子》第二課時教學實錄
師：這節課我們繼續學習《鞋匠的兒子》林肯演講前后，參議員們對他的態度有什么變化？
生：尷尬、羞辱、贊嘆
師：為什么有這么大的變化的？這節課我們繼續學習課文。
師：出示林肯的三段話，我們先來讀讀第一段話。（學生讀第一段話）
“我非常感激你使我想起我的父親。他已經過世了。我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統，永遠無法像父親做鞋匠那樣做的那么好。”
師：你覺得這段話中最有分量的是哪句？最讓參議員笑不出來的是哪句？
生：我覺得第一句最有震撼力，面對突如其來的羞辱、嘲笑，林肯非但沒有惱羞成怒，沒有嚴辭反駁，而是說“非常感激”我覺得他很寬容，真是出乎人的意料。
生：我覺得第二句話最有分量，我從“一定會永遠記住你的忠告”中的“永遠”讀出了林肯的寬容大度，從“我永遠是鞋匠的兒子”中的“永遠”讀出了林肯做人的真誠、坦蕩，從不認為自己是鞋匠的兒子而丟人。
生：我從第四句中的“永遠”讀出了林肯對父親的敬佩，他永遠愛著自己的父親，父親永遠是他學習的楷模，是他心中的偶像，是林肯心中的驕傲。
師：小結：這三個“永遠“，層層遞進，道出了感激之因。這普普通通的話語卻耐人尋味，每一句每一字都重重地敲擊在每一個參議員的身上。讓我們再來讀讀這段文字。
師：林肯對這種羞辱，他抱以感激，而且自豪，面對這樣一位寬容、謙遜的總統，我想和大家一起品讀這段文字，記住這段文字。
師：當林肯說完這番話后，參議院一片靜默，當然也包括那位態度傲慢無禮的參議員，此時的他們在想些什么？
請你再讀讀這一段文字，想想大家靜默的原因，用上這樣的句子，把你的理解表達出來。（參議員們想不到啊！——）
生：想不到啊，居然感激那個傲慢的參議員。
生：居然不回避自己是個鞋匠的兒子。
生：居然說自己不如父親，父親在林肯心中的地位如此高大。
生：居然如此寬容，他不以自己是個鞋匠的兒子而恥辱。
生：居然還說是忠告，一定會永遠記住自己的出生，并決心為人民服務。
師：同學們真了不起，讀出了語言文字背后的內涵，大家再來讀讀另外的兩段話。（學生讀句子）
“出示句子：就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟著父親學到了做鞋子的藝術。”
“對參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。”
師：讀了這兩段話，你關注了哪個詞？
生：我會關注了“偉大”這個詞。作為一名鞋匠，林肯的父親盡心盡力地為別人服務，我認為這就是偉大。（老師隨即板書：偉大）
生：我覺得這“做鞋的藝術”是說林肯的父親把鞋子做得很舒適、美觀、無可挑剔，連參議員的家人都請他來做鞋子，可見他做鞋子的技藝精湛，令所有人佩服。
生：我又補充：林肯的父親把“做鞋”當做是“一種藝術”，他的手藝是無人能比的，這就是偉大。