21、《鞋匠的兒子》第二課時教學實錄
生：我覺得林肯的父親做事盡心盡責，把做好鞋子當做是自己的追求，這正是林肯引以為榮的地方，值得學習的地方。
師：同學們關注到了“偉大”這個詞，“偉大”在這兒出現了兩次，讓我們讀讀這兩段話。
生：讀1、雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟著父親學到了做鞋子的藝術。
2、但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。
師：父親在林肯的心目中是偉大的，但是林肯僅僅是在說父親偉大嗎？
生：林肯不僅僅在說父親，他是在告訴所有的參議員，我當總統，也會像父親一樣，做一個有作為的總統的。
生：林肯是在告訴參議員們，他當總統，也會竭盡全力為人民服務的。
師：同學們對“偉大”一詞有了深刻的感悟，有道是“男兒有淚不輕彈”，更可況是一個總統呢！當那位參議員的話猶如刀劍向林肯襲來時，他是那么的鎮定；當所欲的參議員開懷大笑時，他是那么的從容，此時他為何流淚了呢？
生：他想起了自己的父親，他感激他的父親，是父親教會了他如何做人的。
生：父親雖然過世了，但是他卻永遠活在林肯的心中。
師：正是這份真情打動了在場所有的人，是所有的嘲笑聲全都化成——贊嘆的掌聲。
師：同學們，第四自然段最后有一個省略號，你認為省略了什么？
生：參議員的表現。
師：假如現在留給我們一個想象的空間，如果你是那位傲慢的參議員你想說些什么？如果你是其他的參議員你會說什么？
生：想不到啊！林肯這樣不回避自己的出身。
生：了不起啊！林肯這樣敬重他的父親。
生：我們真不應該啊這樣羞辱他。
師：面對參議員的嘲笑，林肯這樣說—— 對那位傲慢的參議員，林肯坦然地說—— 對所有的參議員，林肯動情地說——（引讀上面林肯的演講。）
師：小結：同學們，一位平凡而又偉大的鞋匠，給予了自己孩子仁愛、寬容、真誠、坦蕩的胸懷，正是憑著這些，林肯總統領導人民打贏了南北戰爭，維護了國家的統一。（指名讀最后一段）
“一個裂開的房子是站不住的，我不希望這個房子塌下去。”“我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體。”
師：這段話讀讀懂了嗎？誰來說說你的理解。
生：我知道了“就在林肯就任美國16任總統不久，南方的一些州竟然發動了分裂國家的戰爭”時，我想這“裂開的房子”就是指當時分裂的美國。
生：我知道林肯不想看到國家分裂，他希望國家統一，這是他作為總統的責任。
生：我來說說美國的戰爭：當時南方實行的是奴隸制度。380多萬黑人奴隸遭受奴隸主殘酷的折磨和壓迫，生活十分悲慘。如果國家分裂了，南方的奴隸主們將永遠的奴役黑人，永遠地把黑人當牛馬使喚呀。
生：我又補充：林肯能眼睜睜地看著黑人奴隸受苦受難嗎？四年中，他親自指揮作戰，領導政府同南北農場奴隸主進行了堅決斗爭。
生：1865年4月，歷時四年的南北戰爭終于以北方勝利而告終，國家的統一，使美國有了很大發展，林肯也成為黑人解放的象征。
師：小結：林肯一生最大的作為就是解放了黑人奴隸，為推動美國社會向前發展做出了巨大貢獻，受到了美國人民的崇敬，在美國人民的心中，他的威望甚至超過了華盛頓。