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《真理誕生于一百個問號之后》教學設計

《真理誕生于一百個問號之后》教學設計

6.學習六、七、八自然段。
  ⑴自讀六、七、八自然段。
  ⑵小組交流對自己有啟發的語句。
  ⑶全班重點研討“見微知著”是什么意思?這句話和課文開頭有什么聯系。

三、回歸整體,總結收獲
1.回讀全文,談談課題的含義。
2.全班同學交流學習收獲,可從文章內容和表達方法等方面談,教師重點強調用具體事實說明道理的寫法。
3.作業:
摘抄對自己有啟發的語句。
小練筆,仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實說明一個觀點。

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