真理誕生于一百個問號之后教學設計
教材分析：
《真理誕生于一百個問號之后》是六年制小學語文人教課標版教材六班級下冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文，屬于議論文。課文題目“真理誕生于一百個問號之后”，就是課文的主要觀點，課文主要用三個事實論述了只要善于觀察、不斷發(fā)問、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發(fā)現真理。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解科學發(fā)現的一般規(guī)律——真理誕生于一百個問號之后，從而感受、領悟到見微知著、獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學精神；二是學習課文用具體事例說明觀點的寫作方法。
教學目標：
知識與技能：認讀詞語，理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義，體會課文用具體事例來說明觀點的寫法。
過程與方法：結合課前預習，在朗讀中，運用學過的方法領悟課文內容，體會寫法。
情感態(tài)度與價值觀：感受、領悟到見微知著，獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學精神。
教學重點：能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。
教學難點：體會本文的寫法。
教學時間：兩課時。
第一課時
教學過程：
一、導入
1、最近，我們認識了美麗而偉大的女性科學家——居里夫人，你覺得她是依靠什么取得了偉大的成就？（生說）
2、今天，我們就一起來學習20課。齊讀課題。
3、看到這個課題，你想知道哪些問題呢？
4、就讓我們帶著這些問題走進20課，再次齊讀課題。
二、初讀感知
1、請大家打開書，自讀課文，讀準字音，讀順句子，思考課文主要寫什么。
2、認讀詞語
誕生 漩渦 追根求源 見微知著 鍥而不舍 玫瑰花 領域 機械 洗澡 花圃 逆時針 司空見慣 無獨有偶 打破沙鍋問到底
（1）指讀 （2）通過預習，你都知道什么了？（音、形、義）
3、誰能說說課文主要寫了什么？
4、指說課文的主要內容
三、研讀感悟
1、為什么說真理誕生于一百個問號之后？請同學們默讀課文，結合具體的事例，邊讀邊找出相關的語句，做好批注。
2、匯報交流（依據學生的匯報相機地進行教學活動）
（1）第三自然段
生：讀 談體會 （相機填表格出示）
師：指生再讀問題和結論，并指導學生畫下來，同時梳理過程（表格出示）
（2）第四自然段
繼續(xù)匯報，同時按照表格的要求，在書上畫出相關語句來。
匯報 （相機填表格出示） 自己讀一讀。
（3）第五自然段
最后一個事例能自己完成嗎？ 匯報（相機填表格出示）
3、拓展
其實，在科學技術發(fā)展史上，像這樣的例子還有很多，你能說一個嗎？
4、教師補充介紹相關的事例。(屏幕出示)
5、小結
眾多科學家的事實生動地告訴我們一個真理，那就是——真理誕生于一百個問號之后。我們也不難看出，他們發(fā)現的問題雖然不相同，但是他們解決問題，找到真理所需要的條件卻驚人的相似，你覺得他們是依靠什么找到真理的呢？看看書上是怎么說的？
6、學生匯報（根據學生的匯報相機進行教學活動）