《煙臺(tái)的海》教學(xué)案例
f、有感情地練習(xí)朗讀，邊讀邊體會(huì)煙臺(tái)的海冬的豪邁。（可以坐著讀、站著讀、加動(dòng)作、表演讀、個(gè)人讀、合作讀，選擇自己覺得最能表達(dá)自己感情的方式朗讀。）
（2）按上面方法集體交流春、夏、秋的美麗景色。
（3）聯(lián)想補(bǔ)文：課文中作者分別把煙臺(tái)夏日的海和春日的海想象成活潑頑皮的孩子和恬靜溫柔的少女，你能發(fā)揮自己的想象力，幫助作者聯(lián)想補(bǔ)文，看看可以把冬日的海和秋日的海分別當(dāng)作什么樣的人來寫？
（4）有感情地朗讀課文。讀出煙臺(tái)的海冬的豪邁、春的輕盈、夏的浪漫和秋的高遠(yuǎn)。（自由選擇自己最喜歡的讀書方法練習(xí)－－四季小組比賽讀）
四、訓(xùn)練
1、積累訓(xùn)練：
（1）這篇課文寫得美嗎？你最喜歡哪些詞語或句子？把這些詞語或句子畫一畫，讀一讀，背一背，并談一談它好在哪里。
（2）把美詞美句摘抄在自己的讀書筆記本上。
（3）積累小比賽：看誰能把最喜歡的詞句在最短的時(shí)間內(nèi)背下來？
〔畫一畫，讀一讀，背一背，賽一賽……靈活多樣的形式讓學(xué)生在不知不覺中積累了詞匯，豐富了語言。〕
2、運(yùn)用訓(xùn)練：
（1）在你摘錄的美詞美句中，選一兩個(gè)詞語或句子分別造一個(gè)句子或仿寫一個(gè)句子。
（2）選一處你最熟悉最喜歡的景物，仿照《煙臺(tái)的海》的寫法，抓住特點(diǎn)描寫出它某一個(gè)季節(jié)的美麗景色。如果能用上剛積累的一些詞句就更好了！
〔學(xué)以致用，也是一種非常有效的積累手段。〕
3、小結(jié)訓(xùn)練：
（1）生結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？又有什么體會(huì)或感想？
（2）師結(jié)：作者用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸描繪出了煙臺(tái)的海四季迷人的景色，讀后讓人如臨其境，流連忘返。其時(shí)煙臺(tái)不光景美，人更美。下節(jié)課我們就一起了解勤勞能干的煙臺(tái)人是如何用自己的雙手創(chuàng)造幸福美好的生活的。
〔總評(píng)：讓學(xué)生人人都擁有一片發(fā)展的空間，人人都能成為一個(gè)發(fā)展之才，是本課的出發(fā)點(diǎn)和終極點(diǎn)。
第一、堅(jiān)持“以生為主，以學(xué)定教”，教師蹲下身子，把自己放在與學(xué)生平等的位置上，在與學(xué)生的交流中，創(chuàng)設(shè)了“民主、和諧、自主、互助”的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中得到提高和發(fā)展。例如，在教學(xué)中教師讓學(xué)生選擇自己最擅長的學(xué)生方式學(xué)習(xí)（如“深情朗誦法”、“文配畫法”或“勾畫批注法”等）、選擇最喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)（如自己可參加冬、春、夏、秋小組）、選擇自己最喜歡的方式交流匯報(bào)（如可以坐著、站著、加動(dòng)作、表演等），而學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了自己受人尊重，被人重視，更感覺到了自己的價(jià)值與責(zé)任，內(nèi)心中會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力，促使自己更加積極主動(dòng)地去探究學(xué)習(xí)。
第二、體現(xiàn)了以讀為本的教學(xué)方法。語文教學(xué)的基本方法就是多讀感悟。但如何讀書，是一個(gè)很值得探討的問題。以往放手讓學(xué)生散讀、干巴巴地死讀、搖頭晃腦地讀是一種費(fèi)時(shí)低效、枯燥無趣的行為。只有通過多形式、多層次的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，才能使學(xué)生想讀、會(huì)讀、善讀。本課就采用了勾畫讀、批注讀、欣賞讀、比賽讀、比賽背、讀中畫等方式，讓學(xué)生在勾、寫、畫、賽、評(píng)中，體驗(yàn)了讀書的樂趣，學(xué)會(huì)讀書的方法。