2017年六年級語文下冊復習資料（北師大版）
2.這兩首詩歌描繪了怎樣的景象？你從中體會到什么樂趣？
答：第一首描繪了農民緊張而又忙碌的勞動生活，通過對孩子學種瓜的描寫，體現了兒童的天真和童趣；第二首初夏農村的自然景色，通過籬邊無人經過和昆蟲紛飛作對比，體現了田園之樂。
3.課文中寫了哪幾種動物？我從中感受到哪些樂趣？
答：寫了馬、小狗、小貓、小鳥和昆蟲，在具體的描寫過程中，他們的特點分別是溫馴、馴良、活潑、快樂和可愛。
4.課文中怎樣描寫小鳥一家相親相愛的情景？為什么重點描寫他們？
答：課文從父母精心培育兒女和兒女長大之后不忘父母兩方面來寫的。作者按照從大到小的順序依次寫下去，自己對小鳥打交道最多、觀察最仔細、最喜歡的是小鳥，自然要重點描寫。
5.上下聯分別從什么角度贊美長城？
答：上聯從時間起筆，寫出了建造長城歷經的艱苦勞動，寫出了中華民族的聰明才智和堅強毅力；下聯從空間入筆，描繪了長城起伏奔騰、壯麗磅礴的雄姿，指出長城在歷史上的豐碑式地位。
6.索橋有什么故事？什么東西“比故事更美、更好”？
答：索橋的故事就是“何公何母”的故事。作者所說的就是一顆想幫助多數人、想跟多數人的心貼近、為了多數人甚至犧牲自己的偉大的心。
7.作者站在鐵索橋上看到了什么，想到了什么？
答：看到的是二郎山的云霧和大渡河的白浪；想到的是我工農紅軍強渡大渡河，戰士們浴血奮戰、英勇無畏的激烈的戰斗場面。
8.讀了這首詩，你對“一滴水”有哪些新的理解？
答：一滴水意味著雷鋒既微小又年輕，卻產生了巨大的影響。在平凡生活中，雷鋒精神在于以小見大，我我們要用樸實的行為證實偉大的人生真正內涵。
9.你認為老班長是一個怎樣的人？為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？
答：他是一個忠于革命、舍己為人的人。“金色的光芒”指的是老班長的崇高品質和不朽精神，老班長留下的魚鉤雖然普通，但所有人都將從這個故事中受到鼓舞。
10.“金色的魚鉤”是課文的線索。前面四個自然段寫“做魚鉤”，后面呢？
答：5-22自然段講用魚鉤；23-34自然段講藏魚鉤。
11.你佩服南丁格爾嗎？為什么？
答：佩服，因為他不貪戀舒適，堅持理想，毅然選擇護理專業，并無私無畏的投入工作，對傷員有愛心、認真負責，憑借高超的組織才能創辦了護理學校，拒絕了官方的一切物質招待，嚴格自束，積勞成疾，舍己為人，為護理學奉獻了一生的心血。
12.作者為什么贊頌小草的力量？
答：作者是想通過贊頌小草，其實人們面對困難要有頑強的意志，克服一切阻力，奮發向上，鼓勵人們勇于斗爭。
13.琥珀形成需要哪些條件？
答：形成琥珀必須天氣熱、松鼠老、松脂正好包住兩只小蟲，形成松脂球；地殼變動，松脂長時間埋在海底。
14.課文哪些部分描寫了真實的場景，哪些部分描述了想象的情景？
答：琥珀里兩只小蟲的形態和人類在海灘上發現琥珀的故事是真實的；通過真實的故事推測出琥珀形成的故事和地殼變動等環節是想象的。
15.這首是抒發了作者怎樣的思想感情？
答：抒發了作者對戰友和親人的深切悼念之情，對革命先烈的崇高品質和不朽精神的贊美之情。
16.你能用這兩則寓言故事來解釋“矛盾”嗎？
答：第一則中矛盾指一個人說話或行為互相抵觸的現象；第二則指的是為了保護某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔閡、嫌隙。