只有一個地球(教案8篇)
1.細讀課文，思考、回答：
�。�1）這篇課文共有幾個自然段？每個自然段主要寫什么？
�。�2）這篇課文怎樣劃分段落？概括段意？
2.討論分段
3.在學生討論的基礎上，教師小結。
這篇課文共九個自然段，可分為五段。
第一段（第一自然段）講地球的外部形態；
第二段（第二自然段）講地球的面積；
第三段（第三、四自然段）講地球的資源；
第四段（第五至八自然段）講地球與人類的關系；
第五段（第九自然段）講我們要精心地保護地球。
四、識記字形，寫生字
第二課時
一、復習生字詞
裹著 渺小 礦物 恩賜 慷慨 貢獻 濫用 威脅 目睹
二、精講訓練
1.精講第一段
�。�1）這一段課文主要寫什么？
（這一段課文主要寫地球的美麗、可愛。）
�。�2）從哪些詞句可以看出地球的美麗可愛？（地球是“一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟�！保�
�。�3）課文把地球比作人類的母親，生命的搖籃，你是怎樣理解的？
�。ǖ厍蛟杏巳祟�，人類離不開地球，這兩個比喻，生動形象地說明了地球與人類不可分離的關系。）
�。�4）用贊美的語氣朗讀這一段課文。
2.精講第二段
（1）這一段主要寫什么？（寫地球面積很小，人類活動的范圍更小。）
�。�2）課文用什么方法說明的？
�。〝底终f明、比較說明）
3.精講第三段
�。�1）課文從哪幾個方面講了人們對地球的破壞？（從三個方面：一是不加節制的開采礦產資源；二是隨意破壞自然資源；三是不顧后果地濫用化學藥品。）
�。�2）這樣做的后果如何？（這樣做不但使人類所需要的資源不能再生，還造成了一系列生態災難如氣候惡劣、干旱缺水、水土流失、從而使土地荒漠、糧食減產、空氣污染等，嚴重威脅人類的生存。）
4.精講第四段
（l）為什么說如果地球被破壞了，我們別無去處？（科學家已經明，在茫茫宇宙中；在以地球為中心的四十萬億公里的范圍內，沒有適合措居住的第個星球，到火星或月球去建造移民基地，也僅僅是科學家的設想。所以說如果“只有一個”的地球被破壞了，我們將別無去處。）
（2）課文第五自然段在文中起什么作用？（承上啟下的過渡作用）
（3）指導朗讀第四段課文。
5.精講第五段
�。╨）這一段有幾句話？每句話講了什么？（這一段有兩句話，第一句講的是只有一個。如果它被破壞了，或者不合理利用它的資源，我們將無法生存；第二句講的是要精心保護地球，保護地球的生態環境。）
（2）這兩句話之間是什人關系？（前一句是講原因，后一句是講結果，是因果關系。）
（3）這一段課文在全文中起什么作用？（總結全文內容，揭示課文中心。）
三、滲透德育
1.說說讀了這篇課文，你想到了些什么？
2.結合我們的生活實際，說說應該怎樣做？
地球是一個龐大的球體，面對這么大的球體，人們用什么辦法能夠測出它的大小和質量呢?