習(xí)作5
八、謄寫
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精彩片斷
師：古往今來，有許多文學(xué)家、詩人，他們都非常喜愛菊花，寫出了許許多多詠菊的詩句，如晉代大詩人陶淵明就有“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。同學(xué)們還知道哪些寫菊的詩句呢?
生：“荷盡已無擎雨益蓋，菊殘猶有傲霜枝�！边@句寫出了秋菊不畏嚴(yán)寒的品格。
生：“待到重陽日，還來就菊花�！痹娙藢栈ㄕ媸且酪啦簧�。
生：“寧可枝頭抱得死，何曾吹落北風(fēng)中。”也是寫菊花的，菊花萎了，可花瓣不肯飄落。
師：是啊!詩人愛菊，同學(xué)們喜愛菊花嗎?你們喜歡菊花什么呢?
生：我愛菊花，愛菊花鮮艷的色彩。我家有許多菊花，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)之余觀賞菊花，心中感到特別舒暢。
生：我愛菊花的百態(tài)千姿，菊花有的像繡球，有的像龍爪，有的像胡須，每年公園舉辦菊展，我都要去看一看。
生：我爸爸是一位業(yè)余畫家，他特別愛畫菊，每到菊花開放的季節(jié)，爸爸都要背著畫夾去畫菊。因此，我也跟著學(xué)畫菊花，我畫的一幅菊花圖，還得了獎了呢!
生：我愛菊花艷麗的色彩，愛菊花婀娜多姿，但我更菊花傲霜斗雪的品格。爸爸常說：做人就應(yīng)該像菊花那樣不怕困難，不怕挫折。
師：對，菊花是可愛的，菊花以她那多彩的身姿，裝點(diǎn)著我們這可愛的世界，菊花更以她那威武不屈的高尚品格影響了一代又一代人，今天我們寫菊花，應(yīng)該學(xué)菊花的精神。
[評點(diǎn)]
這一教學(xué)片斷，巧妙地挖掘了學(xué)生的知識儲備，情感儲備，進(jìn)一步加深了學(xué)生對菊花的了解，喚起了學(xué)生對菊花的情感，從而為學(xué)生寫菊花打下了良好的感情基礎(chǔ)。“情動而辭發(fā)”，教者是深諳這個道理的；同時，這一教學(xué)片斷還為我們指導(dǎo)學(xué)生與出真情實(shí)感提供了范例。
抓住什么來寫（一）
本單元的作文訓(xùn)練是要求我們寫一篇關(guān)于菊花的作文，可以寫大規(guī)模的菊展，也可以寫一種菊花。
說起菊花，同學(xué)們大概會想起在一年級學(xué)過的一篇文章，文章的名字叫《看菊花》，課文是這樣寫的：
星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。
公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。
爸爸說：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)也不怕冷，大家都很喜愛它。”
聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了。
從上面的這篇小小的文章里，你讀懂了該如何寫菊花了嗎、
其一，這篇課文首先向我們點(diǎn)明了什么時間？誰到哪兒干什么？這是一般文章開頭的寫法，這樣寫簡潔、干練。
其二，抓住了菊花的特點(diǎn)來寫。在這里主要寫的是作者所看到的。按什么順序來寫的，你看“公園里的菊花好看極了�！边@不是一個中心句嗎？在這段話中，它可是“段主”，下面就是圍繞著這句話來寫的啊。分成哪幾個方面來寫呢？一是寫花的顏色，“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”；二是寫花多，“一朵朵，一叢叢，一片片”；三是寫看花人的態(tài)度“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去�！�
其三，是寫菊花的品格，是如何來寫的？小作者把爸爸說的話給記下來了“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)也不怕冷，大家都喜歡它。”借爸爸的口來寫菊花不怕嚴(yán)寒的品格。”這不是很獨(dú)特嗎？