一、導入新課，激發興趣。（談話導入）同學們，我們現在已經學習了本單元的三首古詩和三篇現代文，今天，我們一起來學習語文園地的內容。請同學們先回憶一下本單元的三篇古詩和三篇現代文，想一想：每篇課文的最后都有什么要求？（用較快...

【教材簡析】文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩住了，...

課文《跨越百年的美麗》是梁衡同名散文的節選，這是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。...

教學目標：1、會認4個生字，會寫5個字。2、朗讀課文，用自己的話講一講這個故事。3、理解課文內容，體會作者是怎樣把場面寫具體的。4、聯系上下文和自己的積累，推向課文中詞語的意思。教學重點：學會場面描寫。...

一、說教材《使至塞上》是一首邊塞詩，在七年級教材第二單元，這首詩是中考必考篇目之一，放在七年級學習，希望七年級的學生能以中考的心態來面對學習。掌握中考題型，掌握學習方法。...

教材分析《寓言二則》中包括《東施效顰》和《楚王好細腰》兩則寓言。《東施效顰》這則寓言選自《莊子》。它用簡潔精練的文言文展現了一個愛美女子東施為了追求美而盲目效仿西施，反而丑態百出的事。...

教學要求1、語文與生活：認識農具，了解它們的用途，加深對古詩的理解。2、誦讀與欣賞：了解《夏日絕句》的大意，感受詩人的滿腔激憤感慨之情，了解詩人鮮明的人生價值取向。3、寫好鋼筆字：訓練學生書寫硬筆行楷，并培養良好的寫字習慣。...

（一）、圖片激趣，揭示課題多媒體出示課件，觀看圖片。師：我們剛才看到的都是關于手指的圖片，今天我們就來學習第五課《手指》。（二）、作者簡介：（課件出示，學生默讀）豐子愷（1898～1975）現代散文家、畫家。...

一、觀看錄像，導入新課1、觀看視頻錄像(09年春晚雜技表演《抖杠》)。2、說說你在觀看時的感受。導語：今天我們就一起來欣賞一場驚心動魄的雜技表演。一位普通的頂碗少年給作者留下了深刻的印象，以至二十多年過去了仍記憶猶新。...

教學任務：1、學習本課2個生字，正確讀寫“蒸融 徘徊、旋轉 挪移”等詞語。2、帶著自己的理解正確流利有感情的朗讀課文，品味字里行間流露的感情，在讀中學習作者的語言表達方式。...

一、說教材我說的課文是小學語文人教版第十二冊中的《手指》。這篇課文通過寫五個手指的不同特點，告訴我們任何事物都各有所長，各有所短，以及團結就是力量的道理。...

【教學目的】1.了解狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。2.朗誦文言課文。3.積累文言詞匯。4.理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語現象。5.理解句意、文意。...

教學目標：1.使學生懂得中朝兩國人民用鮮血凝成的“比山高比海深”的戰斗友誼是牢不可破的。2.學會生字新詞。3.學習運用反問句表達強烈感情的寫法；會把陳述句改成反問句，反問句改成陳述句。4.有感情地朗讀課文。本課建議安排兩教時。...

教學目標：1、體驗古人的思想情懷，提高文化修養，陶冶情操。2、了解作者及背景，理解全詩大意，領悟全詩的意境，體會詩中所表達的思想感情。3、閱讀本課，初步掌握閱讀古詩的一般方法，培養鑒賞古詩的能力。...

教學要求：1、認識“暄”等6個生字，積累“熙熙攘攘、意味深長”等詞語。2、理解課文內容，體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象表達獨特的感受。3、有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。...