把我的心臟帶回祖國 教學設計
教學要求1.認識四個生字和一個多音字。利用字典理解“悲憤欲絕”“與世長辭”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
3.通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義精神。
教學重點、難點指導朗讀課文，體會肖邦彌留之際的“把我的下子心臟帶回祖國！”的靈魂深處的吶喊，體會肖邦強烈的愛國熱情。
教學準備圖片、錄音。查找有關肖邦的資料
教學時間2課時
教學過程第一課時
教學目的1、通過學習，培養學生熱愛祖國的思想感情
2、學習課文中的生字新詞，理解詞語意思
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學步驟教師活動學生活動設計意圖
一、導入新課1、揭示課題“把我的心臟帶回祖國”。
讀了課題，想知道什么內容。
讀課題，說說課題的意思
讀后交流：
我是什么人？
為什么要把我的心臟帶回祖國去？激發學生的讀書興趣
二、初讀課文自學課文。
1、讀課文，畫出生字，邊讀課文邊認字
2、注意讀準字音；
交流：淵、靄、盛、肖、邦、逝
3.讀課文畫出詞語，聯系上下文或借助字典理解詞語的意思。自由交流。
完成課后練習2，先描紅，再臨寫，說說字的寫法特點。
4、檢查自學情況，互解疑難；
5、指名試讀課文，交流析題時的問題。
教師巡視指導。
6教師小結，表揚與鼓勵。學生初讀課文，按要求自學課文，畫出生詞和不認識、不理解的詞語。小組討論交流自學情況。
指名學生認讀，糾正讀音，再全班齊讀。
學生合作查字典，結合課文理解詞語的意思。
交流說說理解的詞語的含義，其余同學讀課文中的有關句子體會和領悟。如：悲憤欲絕、與世長辭、勉勵、四處奔波等。
學生質疑初讀內容，集體解疑。
指名讀課文段落，讀后簡單評議，指導再讀。
學生按要求完成作業。
作業布置抄寫生字詞語熟讀課文，體會肖邦的強烈的愛國熱情
板書設計把我的心臟帶回祖國
忍痛離國
深情送別
肖邦
第二課時
教學要求
1.讓學生結合課文的前后內容，通過讀、說、想，去感悟，從中體驗肖邦那忠貞不渝的愛國熱情，感受他那非同尋常的愛國行為。
2.深入理解課文，體會肖邦強烈的愛國主義精神。
3.有感情地朗讀課文。
4.背誦第二自然段。
教學步驟教師活動學生活動設計意圖
一、復習導入出示生詞卡片，學生讀讀復習，讀后聽寫詞語。
說一說，通過初讀課文，了解了哪些內容，還有哪些內容等著我們今天來學習。學生按卡片讀生詞，聽寫詞語。
學生了解學習任務，按要求自學。復習課文，提出新的學習任務
二、學習課文內容。提出學習任務：
1、分節朗讀課文，結合文章的中心（強烈的愛國熱情），理解文章各自然段的主要內容。
2、在個人自學的基礎上，小組交流學習結果，進一步理解文章，體會情感。
3、在理解的基礎上有感情地讀好體會深刻的句子。
第一自然段，肖邦是在什么情況下離開自己的祖國的？
第二自然段，抓住“詠唱送別曲”“老師的叮囑”“贈送銀杯”這幾個場景來體會。
把以上兩句話聯系起來朗讀思考。
第三自然段，肖邦是怎樣做的，體會肖邦的愛國情感。
第四自然段，肖邦忘我工作的精神及思念祖國的情懷。
第五自然段，肖邦至死不忘祖國的強烈的愛國情感。
第六自然段，表達對肖邦的痛惜之情。