〈月光曲〉教學設(shè)計
全班一起把這兩個自然段讀一下。
貝多芬聽到的琴聲是怎樣的？（斷斷續(xù)續(xù)的。）
什么是斷斷續(xù)續(xù)？（時斷時續(xù)，琴聲不連貫。）
為什么貝多芬聽到琴聲就停下來？
生答：因為彈的正是他的曲子。他好奇誰在彈自己的曲子。
貝多芬意外地聽到了有人彈奏自己的曲子。他做出了什么樣的反應(yīng)？
生答：貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。
是什么人在談話？
生答：一對兄妹。皮鞋匠和盲姑娘。
他們都談了些什么？我們來讀一讀他們的對話。男生讀哥哥的話，女生讀妹妹的話，老師來讀旁白。
同學們讀得很流利。這里兄妹倆的話都是極富感情的，同學們在讀的時候還應(yīng)該注意到情感的變化。
展示課件7
1、示范讀：“這首曲子多難彈啊！我只是聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬先生是怎樣彈的，那該有多好啊！”同學們，盲姑娘在說這句話是時候，是怎樣的心情？
生答：她想聽貝多芬彈琴的迫切心情。
她想聽貝多芬彈琴的心情是迫切的，那么我們讀的時候就要注意讀出她這種迫切的心情，朗讀時語氣要充滿渴望，那么哪些詞語應(yīng)該重讀？
生答：“多難彈啊”“多好啊”應(yīng)該重讀。
說得很準確，那么請同學來給我們試試。讀得可以。再請一位同學試試，不錯。全班同學一起把盲姑娘的這句話讀一下。
2、妹妹這么渴望聽貝多芬彈琴，哥哥聽了，怎么說？
生答：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”
哥哥這句話說明了什么？
生答：不可能買入場券，買不起。
哥哥心里明明知道妹妹的愿望，可是他無法為妹妹實現(xiàn)，心情又是怎么樣？
生答：他很同情妹妹，他也希望妹妹可以去聽演奏會，只是家里的條件太差，他失望，很難過。
如果你有弟弟妹妹向你提出要求，你想幫他但又做不到，你會覺得怎么樣
生答：很抱歉
那請你讀讀哥哥的話，把對妹妹的歉意讀出來。
指生讀。
3、妹妹聽到哥哥的話中的不安，她連忙說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”從妹妹的這句話，你覺得盲姑娘是個怎樣的女孩？
生答：妹妹很懂事。
生答：妹妹聽出哥哥話中的不安之意，是個很體貼的人。
那她想聽貝多芬的演奏真的是隨便說說的嗎？
生答：不是。
既然不是，她怎么說是隨便說說？
生答：她知道哥哥難過，這是安慰哥哥的，她應(yīng)該是很疼哥哥的。
全班同學一起來讀讀妹妹安慰哥哥的這句話。
同學們，盲姑娘把自己的愿望輕描淡寫為“隨便說說”，很凄楚，包含著對音樂的熱愛，更體現(xiàn)出她與哥哥相互體貼，手足之情讓人感動。由于國情，我們國家實行計劃生育，許多家庭只有一個孩子，手足之情越來越珍貴。同學們，我們要愛自己的兄弟姐妹。
（二）第四—七自然段
貝多芬聽到這里，推開門，走進去了，他看到了什么，他想到了什么，他又是怎么做的？請同學們自由讀讀第四到第七自然段。讀完以后四人小組討論一下，然后可以回答，也可以提出自己不懂的問題。
展示課件8
1、進了茅屋，看見了屋子里怎樣的景象？
生答：茅屋里點著一只蠟燭，床前有架舊鋼琴。
這說明了什么？
生答：說明家里很窮。
從哪里看出來？
生答：沒有燈，只有一只蠟燭，燭光微弱。
微弱是什么意思?
生答：小而弱