小學語文S版六年級語文下冊《出色的老師》教案
⑶故事中的人物：“我”、黑人學生、院長、收罰金的老太太。
⑷故事發生的原因：來美國之前，好朋友送我一塊電子手表——手表在他鄉陪伴著我，給予我心靈的慰藉——手表在一次晚餐時不幸丟失。
⑸故事經過：我想出辦法，在教學樓墻上貼尋物啟事一當天晚上，一位黑人同學金不昧，送還手表——第二天，我被請進院長辦公室，接受因張貼啟事弄臟墻壁而得到的處罰與教育——明白我被黑人同學告發了。
⑹故事結果：我到校園管理處交罰金——與收罰金的老太太交談——我明白了黑人同學的良苦用心，從中受到教育。
4.要求學生根據故事情節，用自己的話講述故事的梗概。
⑴自由獨立練習說一說。
⑵小組交流，互相評議，糾正或補充。
⑶指名反饋，全班交流。
四、課堂小結
“我”丟失了了心愛的手表，因一位黑人學生的拾金不昧，使“我”的手表失而復得。然而，正是這位助人為樂的黑人學生卻又到院長辦公室告發了“我”張貼尋物啟事而弄臟了教學樓的墑壁，為此，使“穢”受到了處罰。正當“我”對黑人學生的行為感到困惑時，收罰金老太太的一席話使“我”翻然醒悟，意識到黑人學生的確是一位出色的老師。
五、作業設計
1.書寫本課的生字新詞。
2.熟讀課文，思考課后練習。
第二課時
教學目標
1.繼續學文，品析文中描寫“我”心理變化的詞句，從中體會“我”思想感情的變化及其原因。
2.讀懂課文內容，理解為什么說黑人同學是一位出色的老師，從中體會黑人學生的美好品質，受到啟發、教育。
3.認識講公德和遵守校規的重要，樹立公德意識，培養自學遵守校規的精神。
4.學習講課文故事梗概，抓住重點句子體會人物的思想感情，領悟表達方法。
5.有感情地朗讀課文。
教學重點：理解黑人同學是一位出色的老師。
教學難點：認識講公德和遵守校規的重要。
教學準備：摘錄文中關鍵詞句的小黑板或幻燈片。
教學過程
一、復習舊知，導入新課
1.指名概括課文的主要內容。
（這篇課文講述了“我”在美國的南加州法律大學讀書時，朋友送“我”一只心愛的手表失而復得的故事，贊頌了那位黑人同學模范地堅持公共道德和遵守校規的優秀品德。）
2.這個故事真是一波三折，在整個事件的過程中，隨著情節的發展變化，“我”的內心活動也不斷地隨之變化，這節課，我們就要細細品析文中關鍵詞句，借助文字的表達走入文中“我”的內心世界。
二、學習第一部分，體會我對表的喜愛
1.齊讀第1—3自然段，說說這段話主要講了什么內容？
2.哪些語句寫出了“我”對這只表的喜愛？
功能特殊：“上面有北京和加州的時間。”
十分珍貴：“他的手上也戴了一只。”這是一對友情表。