六年級語文上冊重點課文復習提綱
5、（本文在表達上的一個重要特點是通過對嘎羧行為、神態的具體描寫，突出嘎羧忠誠、重情義的高尚情懷。）
單元練習
詞語盤點：
1.讀讀記記：
知覺、緣故、儲備、 暗淡
光禿禿、直勾勾、冷清清
大搖大擺、無影無蹤
千方百計
2.日積月累：背、默《馬詩》
《伯牙絕弦》
1、相傳愈伯牙和鐘子期是春秋時代的人，《伯牙絕弦》講的是他們二人成為知音的傳說，讓我們感受到朋友間真摯的感情。
2、對照注釋，了解詩句意思。
（1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，鐘子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！”
句意：（伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）
體會：俞伯牙琴藝高超，鐘子期很會欣賞，他們兩人相互理解、欣賞是知音。
（2）伯 牙 所 念，鐘子 期必得之。
句意：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準確地道出他的心意。
（3）子 期 死，伯 牙 謂 世再無 知 音，乃 破 琴 絕 弦，終身 不 復鼓。
句意：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。
體會：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長愛好，表示悼念。表現出朋友間的深情厚誼。
3背誦課文
《月光曲》
1、主要內容：德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。
2、中心思想：表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想象力和卓越才華。
3、《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。貝多芬彈奏了（兩）支鋼琴曲？第（二）支是《月光曲》。
4、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。
（女孩熱愛音樂、善解人意感動了貝多芬，走進屋彈奏一曲；失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發了他創作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲）
5、背誦第九自然段，抄寫課文中喜歡的語句。
《山中訪友》
1、《山中訪友》作者（李漢榮）。
2、（1）有感情地朗讀課文。說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內容的體現，作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發讀者的閱讀興趣。
（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子，并抄下來。
①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
《草蟲的村落》
1、《草蟲的村落》的作者是（郭楓）。
2、（1）有感情地朗讀課文。想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。