六年級語文上冊重點課文復習提綱
《詹天佑》
1、課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設計“人”字形線路）。
2、（1）有感情地朗讀課文。和同學討論：從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。課文的許多地方都表現了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。如.面對一些帝國主義國家的阻撓和嘲笑.詹天佑毅然接受了任務；創造性地開鑿了居庸關和八達嶺兩條隧道.設計“人”字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊等等，都體現了詹天佑的愛國主義精神和杰出的才能。
（2）默讀課文，知道詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩條隧道采用的什么不同方法。
居庸關隧道：采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。
八達嶺隧道：采用中部鑿井法。
八達嶺、居庸關和人字形線路畫圖。
《懷念母親》
1、《懷念母親》一課的作者是（季羨林）。學過課文：《自己的花是給別人看的》
2、（2）讀句子，注意帶點的部分，聯系上下文回答問題。①我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。(“頻來入夢”是什么意思?你知道祖國母親“頻來入夢”的原因嗎?)
“頻來入夢”的意思是祖國母親經常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開祖國，心中不斷涌現祖國的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖國母親”不斷在夢中浮現。
②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故鄉、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)
作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念充分表達出來。因為作者身在異國小城，心中有憂愁、有思念；但是不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。所以作者在想到故鄉、老朋友時，雖然心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。
③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。(在你的想象中，母親的面影是怎樣的?)
在作者的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經滄桑的臉上總是掛著微笑的，眼睛里寫滿了對兒子的愛。表達了作者對母親的深深的思念。
《窮人》
一、作家作品：俄國著名作家列夫·托爾斯泰。主要作品有：《童年》、《戰爭與和平》、《復活》。
二、主要內容課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。
三、中心思想贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。
四、要點提示
1.“作”是多音字，在“自作自受”中讀“zuò”
2.課文中省略號的作用：
（1）表明心理活動的時斷時續。如，“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”
（2）表示省略遞增的次數。如，“古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……
（3）表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”