十六年前的回憶教案
2.出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，討論學(xué)習(xí)。
書(shū)籍：書(shū)的總稱(chēng)。
慈祥：和藹、安祥。
僻靜：偏僻、安靜。
勉強(qiáng)：使人做自己不愿意做的事。在本課中的意思是：做自己不愿意做的事。
嚴(yán)峻：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。
一擁而入：（人群）擠著走進(jìn)去。文中指許多警察一下子擠過(guò)來(lái)。
幼稚：字典中是年紀(jì)小的意思。在本課中，用的是它的比喻義，是知識(shí)見(jiàn)解淺薄，缺乏經(jīng)驗(yàn)的意思。學(xué)生查字典時(shí)，要指導(dǎo)他們正確地選擇比喻義。
輕易：隨隨便便。
會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明白表示的意思。
恐怖：驚慌、害怕。
沉著：鎮(zhèn)靜、從容、不慌不忙的樣子。
（六）正確地朗讀課文，指導(dǎo)長(zhǎng)句的讀法。
1.自由輕聲通讀全文，畫(huà)出讀不好的句子來(lái)。
2.小組二人討論讀不好的句子如何讀。
3.提出問(wèn)題，全班共同練習(xí)朗讀。
（1）“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾摺?rdquo;
讀的時(shí)候語(yǔ)速要慢，可這樣停頓：父親/不慌不忙地/從抽屜里取出/一支/閃亮的/小手槍?zhuān)?就向外走。
（2）“穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿(mǎn)了這間小屋子。”
讀的時(shí)候語(yǔ)速要快，記住先是憲兵，再是偵探，再是警察。服裝有變化。
（3）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。”
教師有感情地范讀，全班齊讀，達(dá)到會(huì)背誦。找學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生接讀。
（七）作業(yè)。
1.熟讀課文。
2.抄課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)�！�
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）通過(guò)學(xué)習(xí)第一、二段，了解李大釗在被捕前、被捕中的事跡，體會(huì)李大釗的革命精神。
（二）從一、二段中找出照應(yīng)的句子體會(huì)這種寫(xiě)法的好處。
（三）有感情地讀一、二段課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.找出前后照應(yīng)的句子體會(huì)好處。
2.通過(guò)重點(diǎn)句深入理解課文思想內(nèi)容。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）指導(dǎo)學(xué)生分段。
1.默讀課文思考：按事情的發(fā)展順序給課文分成四段。
被捕以前：（1～7自然段）
被捕經(jīng)過(guò)：（8～18自然段）
在法庭上：（19～29自然段）
被害以后：（30～33自然段）
2.如果按時(shí)間分段，找出表示時(shí)間變化的詞來(lái)。
找出“那年春天”，“4月6日的早晨”，“十幾天過(guò)去了”，“28日黃昏”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)。小結(jié)：段落的劃分可以按事情的發(fā)展順序分；可以找一些明顯的表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)。分清段落后逐段學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)第一段。
1.讓學(xué)生小聲自讀第一段。思考：從哪些詞語(yǔ)和句子中知道出了什么事？邊畫(huà)邊思考。
學(xué)生自由讀，邊畫(huà)邊練說(shuō)。
“父親每天夜里回來(lái)很晚。每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。”可以體會(huì)出李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。
“有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件”，“把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去”。“埋頭”指工作很專(zhuān)心，體會(huì)出李大釗在家里也在緊張的工作，看出局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，怕黨的機(jī)密文件落入敵人之手。表明他忠于黨的事業(yè)。
2.你還有哪些詞語(yǔ)、句子不理解找出來(lái)。
（1）“被難日”指什么意思？
指李大釗被敵人殺害的日子。
（2）為什么平時(shí)慈祥的父親這一次卻含糊地回答我的問(wèn)題。