口語交際·習作二
第三課時 活動前，將學生分成四大組，每組以某個愛國人士的姓名來命名這個小組。活動采用小組競賽的方式進行，評委可以請同班其他學科老師參加。最終評出最佳團隊獎、最佳口才獎，最具親和力獎，最有人氣獎等獎項。活動設立主持人兩名。活動開始前，放背景音樂《中國人》。黑板上畫中國地圖，寫上主題詞“祖國在我心中”字樣。可根據綜合性學習活動情況，從以下內容中選擇：“祖國在我心中”演講會。綜合學習匯報之前，教師組織學生看演講錄象。教師指出演講要注意的一些地方：演講盡量脫開稿子，或者半脫稿；站立姿勢要大方，不忸怩；精神飽滿，聲音洪亮；語速要適中；要注意眼神的交流； 每組推一個優秀演講者，在老師的指導下反復練習，然后在課上演講。 “中華好兒男”故事會學生事先準備故事，要求每個故事不超過四分鐘，每組講一個。 愛國名人知多少知識搶答賽 主持人用一句話描述某位愛國人士的事跡，但不出現該名人的事跡，請學生搶答（也可以有必答）。 我愛你祖國──詩歌散文朗誦會學生事先準備好配音材料，可以集體朗誦也可以個人朗誦；可以誦讀現當代作家的作品，也可以誦讀古代作家的作品。 （ 浙江省杭州市拱宸橋小學 張祖慶） b案 課前準備1.學生根據“學習匯報會”匯報內容，分組進行準備排練。2.教師準備演講稿例文。第一、二課時（習作） 激情回顧，談話導入在綜合性實踐活動中，我們有很多收獲。我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪，我們有許多話想要傾訴，有許多情想要表達。今天我們要寫一篇演講稿，表達心中的情感。 范例引路，指導習作1.出示演講稿范例，教師或者請優秀的學生深情朗誦。2.說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動？3.演講稿的特點出示：（1）針對性。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現實的針對性。（2）可講性。由于演講稿是為了“講”，以易說能講為前提。（3）鼓動性。演講要做到這一點，首先要依*演講稿思想內容的豐富深刻，語言表達要形象生動，富有感染力。4.再仔細讀讀這篇演講稿范例，說說演講稿一般要注意些什么格式？（1）先根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼；（2）然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；（3）最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發出號召。5.本次演講稿的主題是什么呢？6.圍繞主題，選擇材料（1）說說這次綜合性學習中自己有什么感受和體會？搜集到了哪些資源？（2）從以上內容中選取寫作材料，并說明自己選擇的理由是什么？7.對照要求，進行習作。自由選擇，抒發感情如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。試寫初稿，進行修改（1）學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。（2）學生完成初稿，進行自我修改。（3）組內互讀互改。 朗誦賞析，交流評議（1）每小組推薦同學進行朗誦，引導學生進行評議。（2）教師點評，特別是肯定習作中的獨特感受。