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10.參觀劵的設計    (人美版六年上)

10.參觀劵的設計    (人美版六年上)

10.參觀劵的設計  

     課  時        2 課 時

課業類型        設計•應用        授 課 人       
教學目標        知識目標        使學生基本了解參觀券的一般知識、特征,并掌握有關設計知識。

        能力目標        結合生活中的展覽,設計實用、美觀、新穎的參觀券。
 
       情感目標        發展學生的設計意識和藝術創新能力,擴展審美情趣。

重點        了解參觀券的組成及表現形式,用學過的知識和技能設計、制作參觀券。

難點        圖案、文字、色彩的協調統一,使用功能的完整。

教學方法        欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學準備        參觀券(實物)數枚,啟示設計思維的圖片若干 ;

作業用紙,直尺,鉛筆,彩色筆

教學過程  第一節

教學流程        教師引導        學生活動        教學調整

一、組織教學        穩定情緒,檢查用具準備情況。        穩定情緒,做好上課準備。       

二、導入新課

1.   教師出示一張參觀券說:大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。
參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時,用來表示已付參觀費的憑證和留作紀念的紙片。
2.    今天這節課我們一起來學習設計參觀券。
  板書課題:設計參觀券      

 學生欣賞。
       
三、講授新課       

1.        參觀券的設計形式。
   請同學們把書翻開,書中為我們介紹了兩種設計形式,是哪兩種?

教師小結并板書:設計形式:

(1)攝影;

(2)繪畫。

2.        參觀券的構成。
參觀券主要是以圖為主,再配上必要的文字而構成。
(板書:構成:以圖為主,文字為輔)
   圖是指參觀券的圖案紋樣,其內容一般是供參觀的內容或景點,具有紀念意義。(板書:紋樣:內容,景點)
    文字主要由地點、名稱、票價等組成,(板書:文字:地點,名稱,票價)字體可采用美術字、行書、隸書、篆書等。        學生討論回答。

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