10.參觀劵的設計 (人美版六年上)
學生觀察回答。
以圖為主，文字為輔。
四、實踐操作
提出作業要求：選擇本地區的一處名勝古跡，設計一張實用、美觀、新穎的參觀券。
出示幾張范畫粘于黑板，供學生設計時參考。
教師巡回指導，對設計理念較好的同學及時提出表揚并展示其作業。 學生設計。
五、小結
展示學生作業，指出優點與需要改進的地方。
第二節
教學流程 教師引導 學生活動 教學調整
一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、回憶作業要求 作業要求：選擇本地區的一處名勝古跡，設計一張實用、美觀、新穎的參觀券。
你想設計的參觀券有什么特別的地方？
回憶設計圖中的內容。 學生回憶。
分析設計稿的優點與不足，研究改進方案。
三、繼續完成，教師輔導
教師指出共性問題，并作個別指導。
繼續完成作業。
四、展示作業
開新產品設計發布會，要求設計師展示自己的設計作品，并進行講解，闡述設計意圖。 設計師介紹自己的作品。學生間互提意見。
五、課后延伸
你在生活中還見過哪些充滿設計意識的票券？回去找找，下次告訴老師。 學生發言。
板書設計
設計參觀券
設計形式：
(1)攝影；(2)繪畫
構成：
以圖為主，文字為輔
紋樣：
內容，景點
文字：
地點，名稱，票價
教后反思：