小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)：09課 花樣
[分析]花樣
一、教 材 分 析 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)：09課 花樣
在豐富多彩的民間美術(shù)作品中，我們發(fā)現(xiàn)保存有許多精美漂亮的花樣圖形，小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)：09課 花樣它們真實(shí)地記載了人類在成長發(fā)展過程中的情懷思緒，歌詠了對(duì)大自然的美好贊嘆和人類對(duì)幸福生活的激情向往；大都具有造型大方質(zhì)樸、手法生動(dòng)自如、形象逗人喜愛的藝術(shù)特點(diǎn)。經(jīng)歷漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值，是祖國民族文化的寶貴結(jié)晶。花樣作為民間美術(shù)中所特有的表現(xiàn)形式而存在，具有圖案的本原意義。通過欣賞民間美術(shù)作品和嘗試運(yùn)用自己喜愛的花樣形式表現(xiàn)出自己的思想感情，在參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)人類寶貴的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和享受學(xué)習(xí)帶來的無比快樂，的確是一件有益又有趣的好事情。 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)：09課 花樣
本課小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)：09課 花樣所引用的民間美術(shù)作品介紹：1、虎（剪紙）產(chǎn)地山西代縣。以窗花形式出現(xiàn)，造型生動(dòng)活潑，樣式清新可愛，神態(tài)活靈活現(xiàn)，虎氣十足卻又使人有親近溫和的感覺。2、春燕梅竹（印染）產(chǎn)地湖南。本圖為印染花布局部，選用春燕、梅、竹作為題材內(nèi)容，體現(xiàn)溫馨適意的意愿，采用“纏枝花”的圖案組織形式，花樣清朗樸茂使得畫面活潑自然中洋溢著一種富有韻律的動(dòng)感。3、月亮花（織錦）產(chǎn)地湘西南。畫面為侗族繡錦背帶的局部圖案，花樣組織結(jié)構(gòu)縝密，圖形變化豐富，色彩搭配和諧，圖形具有引人入勝的抽象意味。4、蝴蝶牡丹（刺繡）產(chǎn)地不詳。此圖花樣造型雅致有趣，形象風(fēng)神飽滿，色彩璀璨奪目，工藝精巧別致，不失為刺繡精品。5、粉地褐菊花瓶（陶瓷）宋代衡山窯產(chǎn)品。造型特點(diǎn)為細(xì)頸、溜肩，上施白色化妝粉，描褐彩花紋，構(gòu)圖飽滿，簡潔明快中顯古樸遺風(fēng)。
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
*了解民間美術(shù)的簡單知識(shí)和特點(diǎn)。
*體驗(yàn)感受花樣形式的美麗。
*大膽描畫或剪貼圖案花紋。
三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
本課擬將民間美術(shù)欣賞著重于花樣圖紋的賞析與在此基礎(chǔ)上開展的自主表現(xiàn)加以結(jié)合，以審美激活情趣，以體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的自然增長，在表現(xiàn)活動(dòng)中自主展現(xiàn)個(gè)人喜好和對(duì)花樣圖式的理解。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，進(jìn)入民間美術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要考慮到學(xué)習(xí)心理上可能存在的距離，因此應(yīng)充分利用教材所選圖例的優(yōu)勢，采用適宜的方法，讓學(xué)生自覺地從識(shí)圖形、看花樣中輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。在對(duì)花樣的基本組織法則和方法有所了解后，如何啟發(fā)學(xué)生更為積極地思考和投入表現(xiàn)活動(dòng)，教師可靈活地結(jié)合演示、討論、糾錯(cuò)、局部完成等多種教學(xué)方法，借用直觀性強(qiáng)、保真效果好、富于啟示的教學(xué)手段，制造一個(gè)氣氛濃烈的教學(xué)情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中既學(xué)到了知識(shí)、發(fā)展了能力，又受到怡情陶冶。
教學(xué)流程擬可參考下列設(shè)置安排，教師也可以根據(jù)個(gè)人和學(xué)生情況、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化調(diào)整運(yùn)作：情趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境—比較探尋、形成認(rèn)識(shí)—嘗試訓(xùn)練、反饋指導(dǎo)—民主評(píng)議、總結(jié)規(guī)律—自主發(fā)揮、勇于表現(xiàn)。
在具體的課堂教學(xué)情景中，師生交互活動(dòng)應(yīng)始終伴隨著教學(xué)事件的發(fā)生，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)有力的推進(jìn)、有效的開展。
四、教 學(xué) 建 議
*教師在充分利用教材的同時(shí)，可以適當(dāng)增加本地所特有的民間美術(shù)材料作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生有熟悉、親切的感覺，更便于學(xué)生形成認(rèn)識(shí)。