小學美術教案三年級上冊：09課 花樣
*教師根據(jù)本地學習的具體情況，可以考慮將學習活動一分為二，變成欣賞、表現(xiàn)兩個相對獨立的單位課。
*訓練內(nèi)容和學習材料的選擇允許教師視需要安排。
*教學流程尚可根據(jù)教師個人特長，做出有想法、有價值的創(chuàng)意追求。如：欣賞、體驗/嘗試—欣賞、分析/比較—欣賞、發(fā)現(xiàn)/創(chuàng)作—欣賞、評價/展示。
（宋子正）
[教案]賀佳妮老師的教案
第9課 花樣
教學目標：
1、 了解民間美術的簡單知識和特點
2、 體驗感受花樣形式的魅力
3、 大膽描畫或剪貼圖案花紋
教學重點：花樣圖紋的賞析
教學難點：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設計的花樣適合物體
教學準備：教學用課件
教學過程：
一、 情境導入——說花樣
1、 課件演示：民間美術中有許多花樣，它們的造型大方質樸，手法生動自如，形象逗人喜愛。
2、 經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結晶。
二、 欣賞——賞花樣
1、 師：花樣是民間美術的結晶。在很多方面都有應用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請學生根據(jù)自己的喜好，上臺來電及電腦上的各類各種花樣，進行欣賞。
2、 師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點？
3、 小結：內(nèi)容主要是自然之物，樸實，溫馨。表達了美好的意愿。色彩或單一，或和諧。
三、 給花樣命名（課件）
1、 課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。
2、 生：給花樣命名。討論。
四、 找花樣游戲（課件）
（1） 出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：漂亮嗎？
（2） 師小結:花樣應適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學生糾錯。
（3） 做花樣適合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對應起來。
五、 自主表現(xiàn)
1、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。
2、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。
六、作業(yè)展評。