北京版小學(xué)第1冊(cè)美術(shù)教案
教
學(xué)
設(shè)
計(jì) 放一段木偶劇
問：你們知道她演了一個(gè)什么故事嗎？片中的人物是用什么做的？
講一些關(guān)于木偶和皮影的知識(shí)（同時(shí)出示圖片或課件）
出示一個(gè)紙偶動(dòng)一動(dòng)
問：你們知道這是什么嗎？
打開書宣布本課內(nèi)容——玩紙偶
設(shè)問：仔細(xì)觀察，紙偶
是怎么做的，怎么玩的？
教師提示
宣布本課要求：
以小組為單位編個(gè)故事，做紙偶、講故事 欣賞木偶劇
并講一講故事內(nèi)容
猜一猜人物的材料
認(rèn)真聽和看
（興奮地）回答老師的問題。
打開書，欣賞討論（主要討論怎么做）
不會(huì)的聽提示
實(shí)習(xí)作業(yè)
a小組編故事
b分工制作練習(xí)
c合作練習(xí)
d表演 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
研究學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)
欣賞
評(píng)述 各組表演小節(jié)目，同時(shí)欣賞別人的作品。
鼓勵(lì)學(xué)生課下用別的材料做一做，演一演。
課后
小結(jié) 開放式的教學(xué)，雖然學(xué)生的作品并不怎么精美，但也不失為一節(jié)成功的課。學(xué)生思維活躍，課堂氣氛和諧，制作出來(lái)的作品具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生很喜歡這節(jié)課。
板書
設(shè)計(jì)
玩紙偶
紙偶資料
一盤小吃
課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo) 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
用身邊容易找到的材料：瓦楞紙、苯板、膠泥、彩泥、彩色紙等，通過看看、想想、做做、畫畫等方法進(jìn)行制作和模仿創(chuàng)造。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 本課教學(xué)通過對(duì)各種小吃的體驗(yàn)和介紹，向?qū)W生展示了北京文化的一個(gè)側(cè)面，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。
教學(xué)
重點(diǎn) 展示各種小吃，介紹飲食文化，尤其是北京的飲食文化。
教學(xué)
難點(diǎn) 制作與繪制一盤小吃。
作業(yè)
要求 4、 用自己喜歡的方法做幾種自己最愛吃的小吃食品
5、 把你做的小吃漂亮地?cái)[在盤子里。
學(xué)習(xí)
材料 彩色紙、剪刀、膠水、彩筆、油畫棒、橡皮泥、盤子等
過程 師生活動(dòng) 教學(xué)意圖
教
學(xué)
設(shè)
計(jì) 1、 教師出示課題——一盤小吃
問：同學(xué)們你們知道什么叫小吃嗎？
2、 學(xué)生談自己對(duì)小吃的認(rèn)識(shí)
3、 教師明確什么叫小吃：小吃就是一種用來(lái)做點(diǎn)心或吃著玩的小食品。問：這回你知道什么叫小吃了吧？說一說你都吃過哪些小吃食品，他們什么樣？
4、 學(xué)生自由談?wù)撟约撼赃^和見過的小吃食品，教師介紹小吃文化。并創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景：為了人們吃著方便，商家還在不同的地方開設(shè)了小吃一條街。小吃一條街上的小吃可多了！你們想知道都有哪些嗎？（學(xué)生：想！）今天老師特意為你們請(qǐng)來(lái)了國(guó)家一級(jí)名廚，給你們介紹小吃街上的小吃。
5、 課件欣賞各種小吃（學(xué)生認(rèn)識(shí)的小吃可以說出聲來(lái)）
6、 師：看了這么多小吃，你們想不想做一道小吃試一試？（學(xué)生：想！）
7、 教師要求打開“百寶箱”小組研究一下每種用具的用法，并用自己最喜歡的一種做一道小吃。
8、 學(xué)生討論、研究、制作。
9、 同學(xué)之間互相交流，說一說自己的作品和怎么做的。
10、 課件引導(dǎo)、分析小吃的表現(xiàn)方法并出示教師的建議。
11、 學(xué)生制作 明確課題
培養(yǎng)形象思維能力
激發(fā)興趣
廣開思路
研究學(xué)習(xí)
信息交流
欣賞
評(píng)述 1、欣賞各組的小吃分別進(jìn)行：自評(píng)、互評(píng)（貼小花）
2、教師放小吃的叫賣調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生去叫賣自己的小吃，進(jìn)行他評(píng)。