北京版小學(xué)第1冊(cè)美術(shù)教案
愿意和同學(xué)一起畫嗎？
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
涂涂畫畫
學(xué)生畫一畫
我的手
課 時(shí)：1
教學(xué)目標(biāo)：初步了解手在人類生活中、藝術(shù)作品中的作用。通過對(duì)手的表現(xiàn)與聯(lián)想，初步感受、體驗(yàn)線、形、色及不同材料的表現(xiàn)力。在玩玩、做做游戲般的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、形象思維能力和造型能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和集體意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解手在人類生活中、藝術(shù)作品中的作用及其基本的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何用不同的方法表現(xiàn)手。
作業(yè)要求：每個(gè)同學(xué)在自我介紹后畫一只美麗的小手，送給你的朋友。
學(xué)習(xí)材料：大號(hào)顏料盤數(shù)個(gè)、顏料、彩筆、油畫棒等水桶毛巾
教學(xué)過程：
1、問：（1）同學(xué)們，你們看，這是什么？——手
（2）你喜歡你的小手嗎？為什么？——喜歡，因?yàn)椤∈帜芨墒裁矗?br>2、我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，能幫我們做很多很多事情，小手還能表演節(jié)目呢。
（1）誰(shuí)能帶大家說一首有關(guān)小手的兒歌？都把手舉起來看誰(shuí)表演得最出色！
小小一雙手，十個(gè)手指頭。
一二三四五，十九八七六。
團(tuán)結(jié)又協(xié)作，看誰(shuí)最優(yōu)秀！
（2）（放錄音歌曲：找朋友）——師生一起表演唱
請(qǐng)你們注意看一看，我們的手都做什么啦？
握手——握手表示什么呀？——友好，（敬禮——敬禮表示什么呀？一禮貌）——手可以幫我們傳遞情感。再見——手還可以幫我們表達(dá)語(yǔ)言。除了“再見”之外，小手還能表達(dá)什么別的意思嗎？——ok
今天我們就來介紹自己的手——出示課題：“我的手”
想一想，手除了做事之外還有什么別的作用嗎？
（3）手影造型：
a老師啟發(fā)：你們表演得真不錯(cuò)，劉老師也想表演一下，看！我的手變成什么啦：一一小鳥。
b學(xué)生活動(dòng)：有同學(xué)可忍不住了，自己也想變一變，好！誰(shuí)愿意上來試試？
嚯，看我們的動(dòng)物大世界！有蜘蛛、小狗、牛、孔雀、狐貍、螃蟹……為我們的動(dòng)物大世界鼓鼓掌吧！你的手長(zhǎng)的什么樣呢？你怎樣才能把它表現(xiàn)出來呢？
（4）集體參與探究表現(xiàn)方法：
①我們先來看看你們桌上都有什么工具材料？——有水彩筆、水粉顏料、泥，用手按按泥，它是硬的還是軟的？——軟
的，桌上還有幾張白色圖畫紙。
②現(xiàn)在請(qǐng)你打開書p4，看一看書上的照片，想一想，你怎樣利用桌上的工具材料來表現(xiàn)手呢？
想試一試吧，那我要看看誰(shuí)的方法又多又巧，而且清楚地表現(xiàn)出小手？特別是用泥表現(xiàn)的時(shí)候。好，開始。
③學(xué)生活動(dòng)。
欣賞評(píng)述：
1、評(píng)析作業(yè)：把自己的作品舉起來，讓同學(xué)欣賞欣賞。注意展現(xiàn)方法獨(dú)特作品精致的作品。
2、 誰(shuí)說說你覺得誰(shuí)的畫表現(xiàn)得新穎，給我們介紹介紹。
3、欣賞畫家筆下的手：
板書設(shè)計(jì)：
我的手
優(yōu)秀學(xué)生作品展示
玩泥沙
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步嘗試、學(xué)會(huì)一兩種造型方法。通過造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、相互合作意識(shí)，了解自然、珍惜和保護(hù)自然資源。