北京版小學第1冊美術教案
教學重點：體驗泥沙造型活動的樂趣。
教學難點：采用一兩種方法塑造出新的形象。
學生準備：根據條件準備泥或沙及相應的活動用具。如鏟子、瓶子、罐子等。
教學過程：一、出示泥或沙。
設問：你們看這是什么？看到它你們最想做什么？自由發言。
二、鼓勵學生大膽嘗試它們的想法。根據自己的想法幾個人一組大膽玩。
三、問一問他們都做了什么，并讓他們舉起來說一說是怎么做的。
請學生打開書看一看別的小朋友還用了那些方法讓泥沙變了一個樣？你還有更好的方法嗎？試一試！
四、續玩
五、欣賞評述
1、學生之間互相欣賞作品
2、拓展：欣賞世界沙雕藝術激勵學生繼續探究
課后反思：因受條件的限制，學生只玩了泥。但他們的泥作品制作精致，有思維有創新。
下課了還憶尤未盡。
玩
泥 沙
板書設計：
擺花樣
課 時：1課時
教學目標：知道有規律的排列組合會使普通造型更具有藝術美感，會有選擇地將不同形狀、顏色的物體進行排列，組合出自己想表現的圖形。通過造型活動，豐富學生視覺與觸覺的感受，并激發學生的創作積極性，鼓勵大膽創新。并為學生創造合作學習的機會，培養學生的合作精神。
教學重點：認識、發現身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點，利用這些物體排列組合出自己喜歡的圖形。
教學難點：有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。
教學準備：各種自然物（水果、花生、豆子、花、樹葉、石子等）
教學過程：一、教師情景導入：今天老師給同學們帶來了一些禮品，你們高興嗎？出示禮品：
問：你們看這是什么？他們這樣呆在這里很亂，誰能上來擺一擺。讓他們呆得更舒服一些，也更漂亮一些？
在我們生活中，有許多物品都是這樣，隨意放就很亂，動手擺一擺就美觀。不信，你們看（課件）。
二、欣賞課件里的擺花樣。
三、教師出示課題——擺花樣。并請學生為老師擺一組花樣作為禮物（要求是：可以用材料袋里的材料，也可以用你鉛筆盒里的所有用具來擺）
織一個小比賽。要求：可以用你自己帶的東西也可以用“百寶箱”里的用具設計拼擺一個美麗的花樣，看誰擺的最漂亮。
四、欣賞評述：自由的互相欣賞，評出自己認為最漂亮的花樣。
教師展示優秀作品并啟發思維：生活中還有哪些物品可以用來擺花樣？課下可以試一試
課后反思：學生的積極性很高，課堂氣氛活躍，擺出來的花樣也非常豐富，有花朵、有風景畫、有人物，千姿百態，體現了學生豐富的想象力和創造力、較強的動手能力，這說明，一、課件發揮了作用。二、教師引導到位。只是在資源的開發與利用上還存在著一定的局限性。還有待繼續培養。
板書設計： 擺 花 樣
變臉的太陽
課 時：1課時
教學目標：熟悉使用工具和材料，進行感官體驗。采用繪畫或剪、撕、拼貼的方法進行以平面造型為主的練習，感受材料的特性及其與設計的關系。讓學生探索在同樣的圓形下，用剪貼與繪畫